Exact matches only
Search in title
Search in content
Search in comments
Search in excerpt
Search in posts
Search in pages
Search in groups
Search in users
Search in forums
Filter by Custom Post Type
Filter by Categories
Win 3Dkanjers Experience met 3D Kastelenproject

“Het kasteel dat verdween” is een uniek educatief project voor groep 7 en 8 dat de toekomst van digitale fabricage koppelt aan het verleden van Utrecht. Kinderen leren het verschil tussen 2D en 3D en maken kennis met nieuwe ontwikkelprocessen en technieken. De leerlingen gaan zelf aan de slag met 3D-tekenen, 3D-printen en lasersnijden.

En dankzij Ultimaker en 3Dkanjers is er nu wel een heel bijzondere prijs te verdienen voor de deelnemende basisscholen aan het Kastelenproject: een eigen Ultimaker+ op school inclusief een 3DKanjers experience! Hoe gaaf is dat? De leerling met het beste kastelenontwerp kan de 3Dkanjers Experience voor zijn of haar school winnen. Het Kastelenproject loopt nog het hele schooljaar op verschillende bibliotheeklocaties in Utrecht. Wil je als school meedoen, kijk dan op de website van bibliotheek Utrecht.

Dit project wordt ondersteund door ProtoSpace Utrecht.

Een echte ‘maker’ maakt de verbinding
oktober 26, 2014
0

3D-printen is gaaf! En ‘iets’ printen dat gaat communiceren met je computer is nog gaver. En om dit allemaal uit te denken en te testen is het allergaafst. En je leert er ook nog heel veel van! Helemaal als je 3D-printen combineert met Makey Makey en Scratch.

Het project: Een zelf ontworpen en 3D-geprinte neerslagmeter (regenmeter) dat via Makey Makey aan een programma, gemaakt met Scratch, doorgeeft hoeveel millimeter water is gevallen.

De uitdagingen:

  • Het begint met: Hoe kan je neerslag eigenlijk meten en wat meet je dan precies?
  • Het verzinnen van een mechaniek om neerslag te meten en die ook in staat is om (elektronisch) een signaal door te geven.
  • Ontwerpen van een neerslagmeter met een werkend mechaniek in een 3D-ontwerpprogramma dat in 1 keer 3D-geprint kan worden.
  • Het printen van de neerslagmeter met de 3D-printer.
  • Het ontwerpen en programmeren van een software programma dat visueel laat zien hoeveel het heeft geregend.
  • Het koppelen van de neerslagmeter aan de computer.
  • Het testen, verbeteren en afstellen van je softwareprogramma en je neerslagmeter.

Wat ga je dan allemaal ontdekken?:

  • Dat er verschillende soorten neerslagmeters zijn en wat nu precies 1mm regen is.
  • Formules voor het meten van de oppervlakte van een cirkel en het bepalen van de inhoud van een (opvang)bak.
  • Dat het nog een hele kunst is om een mechaniek te verzinnen wat ook in staat is om een signaal door te geven.
  • Dat het ontwerpen in TinkerCad niet moeilijk, maar zeker wel uitdagend is. Hoe zal het ontwerp op het scherm het in de praktijk doen als het echt regent? En, dat je wel goed moet nadenken of je ontwerp ook daadwerkelijk geprint kan worden.
  • Dat de 3D-printer wel zijn werk doet en dat het goed afstellen van de printer belangrijk is.
  • Dat programmeren in Scratch vooral leuk is en dat er goed nagedacht moet worden hoe je een signaal (data) kan omzetten in begrijpbare informatie.
  • Dat het verbinden van een computer met een zelf gemaakte en 3D-geprinte neerslagmeter fascinerend is. Er kan nog veel meer!
  • Dat alles wat je bedacht had niet altijd even goed werkt in de praktijk en dat dan pas het echte werk begint 😉

En als je deze uitdaging ook nog eens in teamverband gaat doen, wordt het helemaal een feest van ontdekken.

Wil je het ook proberen?
Op Youmagine vind je de bestanden (.stl): https://www.youmagine.com/designs/rain-gauge-regenmeter
Op Scratch vind je het programmatje: http://scratch.mit.edu/projects/30414772/
Meer informatie over Makey Makey vind je op: http://makeymakey.com

Het kan altijd beter en mooier!

Je kan natuurlijk onze regenmeter uitprinten op je 3D-printer, via een Makey Makey verbinden met je computer en gebruik maken van het programmatje wat we hebben gemaakt in Scratch. Leuk, nuttig en makkelijk. Ons uitgangspunt: Het kan altijd beter en mooier!

Wij willen daarom iedereen uitdagen, en dan met name de kinderen natuurlijk, om een betere regenmeter te maken die kan communiceren met je computer. Of bedenk iets anders? Een windmeter bijvoorbeeld. Ook een uitdaging. Kom op. Laat de leerlingen bedenken, ontdekken, ontwerpen, maken, programmeren, verbinden, testen en verbeteren. Laat de ‘maker’ in het kind opstaan.

Veel plezier!

3Dkanjers en L@b 4 Makers!

Basisschool ’t Slingertouw (locatie Waterrijk) in Eindhoven gaat een ‘L@b 4 Makers’ oprichten waar kinderen de ruimte krijgen om ‘maker’ te worden. En dat in zeer brede vorm. Kinderen kunnen zelf een ontwerp maken voor de 3D-printer, kinderen mogen met LEGO aan de slag om dit te programmeren, kinderen mogen met Cuboro knikkerbanen hun bouwvaardigheden tonen, iPads en pc’s staan er om te leren programmeren via allerlei tools.

De ruimte binnen de school wordt zo aantrekkelijk en aansprekend mogelijk gemaakt. Kinderen moeten zich op hun gemak voelen en samen met anderen in rust kunnen werken aan allerlei (eigentijdse) vaardigheden. Plezier en samen ontdekken staan hoog in het vaandel. Initiatiefnemer en Onderwijspionier (2014-2015) Robin Platjouw denkt met dit ‘lab’ kinderen een kijkje in de keuken te kunnen geven van wat mogelijk is op techniekgebied in de nabije toekomst. Hij hoopt dat kinderen beter gaan begrijpen hoe de ‘achterkant’ van veel vanzelfsprekende apparaten in elkaar zit.

Omdat Robin van ‘L@b 4 Makers!’ een groot succes wilt maken, heeft hij gekozen voor 3Dkanjers in combinatie met KG & Rolf. De kinderen gaan in ‘L@b 4 Makers’ niet alleen printen met de 3D-printer van 3Dkanjers, maar ze gaan deze eerst zelf maken. Zo weten ze ook meteen hoe het werkt. Daarnaast leveren wij allerlei bekende en vernieuwende ‘makers spullen’, zodat de leerlingen echt uitgedaagd worden om te gaan samenwerken, kritisch na te denken en dat hun probleemoplossend en onderzoekend vermogen wordt aangesproken (21st century skills).

3D Kastelenproject | FabLab Utrecht
mei 15, 2013
0

Leuk om te doen! Leerlingen gaan onder leiding van hun leraar en ondersteund door speciaal vervaardigde lesbrieven, op school onderzoeken hoe een kasteel er ongeveer uit moet hebben gezien. Daarna gaan de 3D tekenaars van het FabLab de gegevens omzetten naar voor de machines begrijpelijke taal. Het project wordt vervolgens per groep afgesloten met een excursie naar FabLab Utrecht, waar het kasteel daadwerkelijk met 3D-printer opnieuw zal verrijzen. Lees meer…