Exact matches only
Search in title
Search in content
Search in comments
Search in excerpt
Search in posts
Search in pages
Search in groups
Search in users
Search in forums
Filter by Custom Post Type
Filter by Categories
3Dkanjers gevalideerd door registerleraar.nl
3Dkanjers gevalideerd door registerleraar

3Dkanjers gevalideerd door registerleraar De 3Dkanjers Experience en de 3Dkanjers Discovery is recent gevalideerd door registerleraar voor leerkrachten in het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs en is nu opgenomen op registerleraar.nl met 15 RU (registeruren) onder registratienummer HfokHBxgwe. Het aanbod van 3Dkanjers is beoordeeld door een registercommissie. Zij hebben gekeken naar onze aanpak en of deze de kwaliteit van de beroepsuitoefening als leraar helpt te waarborgen en te verbeteren.

Registerleraar.nl is het beroepsregister voor leraren in het primair onderwijs, voortgezet onderwijs, middelbaar beroepsonderwijs en speciaal (voortgezet) onderwijs. Op registerleraar.nl kunnen leraren hun registerdossier overzichtelijk en systematisch opbouwen door hun professionaliseringsactiviteiten in te voeren.

De 3D-printer helpt onze leerlingen 21st century skills te ontwikkelen

De mogelijkheden van een 3D-printer binnen de school zijn oneindig. Niet alleen de ontdekkingsreis die de leerlingen ervaren in de wereld van 3D-printen en hun verwondering over de oneindige mogelijkheden maar het zelfvertrouwen, samenwerken, probleemoplossend en flexibele vermogen groeien met de dag. Voor mij is niets mooier dan dat wij dit onze leerlingen mogen meegeven.

Wat is 3D-printen nu eigenlijk en wat kan je ermee?

Allereerst is een digitaal ontwerp nodig van een voorwerp. De 3D-printer is het gereedschap om je creatie te maken. Het kunststof (PLA) wordt verhit tot het smelt waarna de spuitkop van de printer de laagjes opbouwt. Het eindresultaat is een stevig voorwerp van kunststof. De mogelijkheden van een 3D-printer zijn eindeloos. Het stelt de leerlingen in staat om voorwerpen of onderdelen te maken op een manier die voorheen niet mogelijk was. Een voorbeeld hiervan is dat een leerling een sleutelhanger heeft gemaakt met draaibare onderdelen erin. De sleutelhanger is niet in verschillende onderdelen maar als één geheel door de printer geprint en alle onderdelen kunnen gewoon draaien!

Waarom 3D-printen in het onderwijs? Waar levert het een bijdrage aan?

De 3D-printer is momenteel niet meer weg te denken in onze wereld waar technologie steeds sneller en geavanceerder wordt. Als vooruitstrevende school en vanuit onze visie “samen kunnen oplossen van problemen” hebben wij er voor gekozen om in samenwerking met 3Dkanjers de uitdaging aan te gaan.

Ik heb met 30 leerlingen twee 3D-printers gebouwd. We zijn de samenwerking met basisschool Dok 12 aangegaan omdat we het als onze maatschappelijke taak zien om het makeronderwijs en 3D-printen in het bijzonder, uit te dragen en te promoten. De groep bestond uit zes leerlingen uit groep 7 van Dok 12 en 24 eigen leerlingen uit leerjaar 1 en 2 van alle niveaus. Ook hebben twee leerlingen (Noah van Bochove en Daan Bruijn) uit havo-4 aangeboden om mee te mogen helpen vanuit hun interesse in de 3D-printers. Februari 2016 was het dan zover. Met Noah en Daan ben ik de uitdaging aangegaan om met 30 leerlingen de printers te gaan bouwen.

In de bouwfase hebben leerlingen mogen ervaren dat het niet erg is om fouten te maken. Het onderdeel haal je uit elkaar, herstelt de fout en zet je vervolgens gewoon weer in elkaar. Nog altijd denk ik met trots terug aan het bouwproces. De gedrevenheid die ik heb mogen voelen en ervaren waarmee de printers zijn opgebouwd en dat ik er onderdeel van ben geweest geeft een heel dankbaar en onbeschrijfelijk trots gevoel.

Door het bouwproces werd onderlinge communicatie (waarin een groot leeftijdsverschil speelt) en het vertrouwen in het “er mogen zijn” als persoon versterkt. Dit proces dat bij de leerlingen gaande was versterkte niet alleen hun zelfvertrouwen maar ook vaardigheden als samenwerken, kritisch denken, probleemoplossend vermogen, zelfverantwoordelijk leren en flexibel leren opstellen. SKILLS die onze jongeren(jong volwassenen?) nodig hebben om te kunnen functioneren en een bijdrage te kunnen leveren aan de kennissamenleving.

Voor Daan en Noah waren dit eveneens waardevolle momenten. In plaats van leerlingen hadden ze nu de rol als begeleider om leerlingen aan te sturen en te helpen bij vragen. In het begin vonden ze dit onwennig omdat ze zelf leerling zijn, naarmate de tijd vorderde groeide ze uit tot 2 volwaardige begeleiders.

Na de bouw van de printers hebben we als school meegewerkt aan de leerlijn voor het maken van een waterraket. Ultimaker en 3Dkanjers hebben een inspirerende film gemaakt hoe je voor het thema waterraket als PO, VO en HO kan participeren om de 3D-printer in te zetten. Een aanrader om ze te bekijken als inspiratie om de 3D-printers in te zetten. Mijn leerlingen vonden het geweldig om met de waterraket bezig te zijn. Voor hun geldt 1 regel, hoe zorgen we ervoor dat de raket nog hoger kan.

De printers staan, en nu?

Nu staan de printers klaar maar hoe ga ik zorgen dat de printers ook gebruikt gaan worden? Ik had veel ideeën maar kon er nog niks concreets mee. Na een gesprek met Remco van 3Dkanjers werd ik geïnspireerd om de 3D-printers als gereedschap en maatschappelijk verantwoord in te gaan inzetten. Dit schooljaar ben ik met 20 leerlingen gestart met het thema “Als ondernemer aan de slag”. Hiervoor heb ik een werkboek voor leerlingen geschreven en diverse kleine ondernemers en stichtingen benaderd om mee te werken aan het project. Hier werd enthousiast op gereageerd. De volgende ondernemers uit Amersfoort doen mee aan het project; Pure Balans, dierenzaak Dobey, kinderdagverblijf Bzzzonder, Ski-Fun en stichting Infinita. Waarbij ik bijzonder dankbaar ben dat zij tijd willen steken in onze leerlingen om verder te groeien in hun zijn. In deze matinee leren leerlingen om als ondernemer te denken op veel en diverse gebieden: het nadenken en bedenken van oplossingen voor een probleem, onderzoek doen naar de branche sector, communicatieve vaardigheden verbreden, taken verdelen zoals een notulist en voorzitter, leren tekenen in 3D-software programma’s en niet te vergeten het prototype en uiteindelijke eindproduct printen.

Ook Noah heeft dit schooljaar niet stilgezeten en een mooie prestatie geleverd voor zijn profielwerkstuk. Hij heeft met een Raspberry Pi (een minicomputertje) een portal gebouwd waarmee wij nu de printopdrachten draadloos naar een van onze 3D-printers kunnen sturen. Noah heeft hiervoor diverse programma’s geschreven, testen verricht, een toegankelijke site gebouwd, met de ict-afdeling moeten communiceren, kortom alles wat er nodig was om dit project te laten slagen. Zijn kracht, passie en visie “om de printers toegankelijk en simpel te maken voor onze leerlingen” hebben ervoor gezorgd dat wat toen nog onmogelijk leek, mogelijk werd en inmiddels operationeel is. Als school kan ik het mij voorstellen dat het lastig kan zijn om een leerling de vrijheid te geven om een portal te bouwen, maar hoe mooi is het als een leerling zijn sterke punten kan en mag inzetten om mijn werk (om de ontwerpen te printen) en de toegankelijkheid voor leerlingen te vereenvoudigen. Zo snijdt het mes aan twee kanten.

Wat komt erbij kijken? Hoe kan ik ermee starten?

Door de expertise van Remco van 3Dkanjers zijn we begonnen met het schrijven van een plan van aanpak. Dit is een essentieel onderdeel voor en tijdens het bouwproces geweest. Het plan van aanpak liet ons goed nadenken over het “wie, wat, waar, wanneer en hoe”. Zo kreeg ik een goed beeld van de verschillende fases van het bouwproces en welke voorbereidingen op welk moment getroffen moesten worden. Het plan van aanpak was voor mij en de leerlingen de rode draad in het bouwen van de printers en alles wat er verder bij komt kijken.

Hoe ervaren de huidige gebruikers de inzet van een 3D-printer?

Mijn matinee leerlingen hebben gekozen voor het project “als ondernemer aan de slag” en zijn gedreven en enthousiast om een mooi eindproduct te mogen afgeven aan de ondernemer waaraan ze zijn verbonden. Leerlingen binnen de school kunnen de printer inzetten bij elk project waar ze mee bezig zijn. Een voorbeeld is bij bruggenbouw. Leerlingen mochten een onderdeel ontwerpen en printen die ze in de brug gebruikten om de constructie te verstevigen. Leerlingen ervaren dat het niet gaat om het printen van een voorwerp maar dat het ontwerpproces dat er aan vooraf gaat veel belangrijker is. Het uiteindelijke resultaat, een geprint voorwerp, is natuurlijk de kers op de taart. Het is het tastbare resultaat waar je zo lang aan gewerkt hebt. En als het dan ook nog werkt …!

Wat maakt de aanpak van 3Dkanjers nu zo uniek?

We hebben ervoor gekozen om de 3D-printers via 3Dkanjers de school in te halen. Een “goedkopere” oplossing was om de printers los te kopen. Maar de expertise en steun die ik kan vinden bij 3Dkanjers, zowel op technisch als onderwijskundig vlak, heeft een enorme meerwaarde. Het is een totaalpakket waarmee ik ook weet dat de implementatie in school goed geregeld is. Dat gaf mij vertrouwen en de motivatie om een mooi project neer te zetten voor de leerlingen.

Auteur: Sara Seamari, technisch onderwijs assistent voor de vakken science, natuurkunde, biologie en scheikunde op het Vathorst College.

3Dkanjers Doodle3D Sinterklaaswedstrijd
november 17, 2016
0
En de winnaars zijn…..

Wij hebben meer dan 80 inzendingen ontvangen! Voor Sinterklaas en zijn pieten was het een hele klus om te kiezen wie nu heeft gewonnen. Zij vonden iedereen eigenlijk wel een winnaar. Sint heeft daarom besloten om naast een hoofdprijs ook een “2nd best” te kiezen en 5 troostprijzen weg te geven.

Hoofdprijs:
De grappigste en meest originele Doodle3D is van Nick uit groep 6 van Het Groene Hart uit Zuidwolde. Een vrolijke Piet drinkbeker! Juf Annette ontvangt van ons 25 licenties van de nieuwe Doodle3D Transform (BETA) app met een workshop in de klas. Van harte gefeliciteerd! De makers van de Doodle3D hebben het ontwerp van Nick direct uitgewerkt in de Transform App, zodat jullie al snel het ontwerp kunnen uitprinten op de 3D-printer.

groene-hart3dkanjers-doodle3d-wedstrijd2nd best:
De innovatiefste Doodle3D is van Anna uit groep 8 van De Rank uit Onstwedde. Deze Rankiehouder komt goed van pas voor alle Rankies die deze school uitprint. Deze jonge ondernemers hebben zelfs al een businessplan gemaakt. Hoe fantastisch is dat! Jullie ontvangen van ons 5 licenties van de nieuwe Doodle3D Transform (BETA) app.

de-rank

En dan hebben we ook nog 5 Troostprijzen, 3 licenties van de nieuwe Doodle3D Transform (BETA) app:

  • De kleurrijkste Doodle3D: Anouk & Diana uit groep 8 van Het Kompas uit Meppel
  • De griezeligste Doodle3D: Beau uit groep 7 van Goudenregenschool Kerkelande uit Hilversum
  • De beste Sint Doodle3D: Twan uit groep 7 van De Singelier uit Diever
  • De beste Piet Doodle3D: Sonja uit groep 7 van Het Echtenest uit Echten
  • De meest verassende Doodle3D: Bente uit groep 2 van Jeanne d’Arc uit ‘t Harde

Wij willen alle leerlingen en de betrokken leerkrachten bedanken voor hun deelname. De leerkrachten ontvangen van ons een e-mail met de licenties en uitleg hierover. Met Het Groene Hart maken we een afspraak m.b.t. de workshop die gegeven gaat worden door Doodle3D en 3Dkanjers.


De Sint heeft een leuk idee.
Een 3D-ontwerpwedstrijd, doe je mee?

3dkanjers-doolhof4Tekenen in 3D is gaaf! Er zijn heel veel verschillende 3D-tekenprogramma’s op het Internet te vinden waarmee je aan de slag kunt. Wellicht ken je al de Doodle3D. Je tekent met je hand of muis een tweedimensionale tekening en de Doodle3D zet deze om in een driedimensionale tekening. Met één druk op de knop gaat de 3D-printer vervolgens aan de slag. De makers van de Doodle3D hebben een nieuwe versie gemaakt: de Doodle3D Transform App.

De nieuwe Doodle3D Transform App is nog steeds zeer makkelijk te bedienen, maar heeft veel meer mogelijkheden. Het scherm is nu verdeeld in twee helften. Links maak je de bekende doodle door met je vinger of muis een object te tekenen. In de rechterzijde van het scherm kan je alles manipuleren in 3D. Je hebt ook geen kastje meer nodig als je een 3D-print van de tekening wilt maken, want deze app kan een .stl bestand exporteren. Maar heb je geen 3D-printer, dan is deze app nog steeds gaaf om te ontdekken.

Wat kan je winnen?

Een hoofdprijs25 licenties van de nieuwe Doodle3D Transform (BETA) app met een workshop in de klas. Deze workshop wordt verzorgd door Doodle3D en 3Dkanjers!
Troostprijs: 3 licenties van de nieuwe Doodle3D Transform (BETA) app.

De licenties zijn onbeperkt geldig.

Hoe doe je mee en wat zijn de spelregels?
doodle3d-wedstrijd-3dkanjers
Download hier de 3Dkanjers Doodle3D sinterklaaswedstrijd canvas.
Teken in het linkervak je idee in 2D (tweedimensionaal). Teken daarna  – zo goed mogelijk – in het rechtervak je idee na, maar dan in 3D (driedimensionaal). Je mag alles verzinnen, als het maar origineel is.

De wedstrijd start op 17 november 2016 en sluit op 2 december 2016 om 20.00 uur. Ben je een leerling en zit je op de basisschool of in de onderbouw van het voortgezet onderwijs in Nederland, dan mag je meedoen. Vraag wel eerst toestemming van een leerkracht en lees onderstaande spelregels eerst goed door. De bekendmaking van de winnaar is (online) op 5 december 2016.

De spelregels:

  • De wedstrijd start op 17 november 2016 en sluit op 2 december 2016 om 20.00 uur.
  • Alleen leerlingen uit het primair onderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs mogen deelnemen.
  • Alleen leerlingen die in Nederland op school zitten kunnen meedoen.
  • Deelname is alleen geldig als een vertegenwoordiger van de school (de leerkracht) hiervoor toestemming heeft gegeven. Wij accepteren daarom alleen inzendingen die door de betrokken leerkracht naar ons is verstuurd. Stuur de inzending (tijdig) op naar: info@3dkanjers.nl. Dit doe je door een foto of een scan van je tekening (te laten) maken. Vergeet niet de naam van de school, de leerkracht en het e-mailadres van de leerkracht te vermelden op de tekening.
  • Een groep/klas/school mag meerdere inzending doen.
  • De school hoeft geen 3D-printer te bezitten om mee te mogen doen.
  • De jury zal bij haar beoordeling met name letten op de originaliteit van de tekening.
  • De betrokken leerkracht van de leerling die heeft gewonnen krijgt op 5 december 2016 van ons bericht. Op de website van 3Dkanjers zal de winnaar ook bekend worden gemaakt.
  • Over de wijze waarop de prijsuitreiking zal plaatsvinden, wordt begin januari 2016 een afspraak met de vertegenwoordiger van de betrokken school gemaakt.
  • 3Dkanjers plaatst foto’s van de ontwerpen op de website van 3Dkanjers en met deelname aan de wedstrijd geeft de school aan hiermee in te stemmen.
  • De licenties van de Doodle3D Transform app zijn onbeperkt geldig. De app is nu nog in BETA waardoor de mogelijkheid bestaat dat sommige functionaliteiten nog niet helemaal goed werken. De licenties geven zometeen ook toegang tot de finale versie van de Doodle3D Transform app. De apps worden geleverd zonder de wifibox van Doodle3D.
  • Over de uitslag kan niet gecorrespondeerd worden.
  • De prijs is niet inwisselbaar.
Nieuwe partner 3Dkanjers: Heutink.
oktober 14, 2016
0

We zijn blij! Vanaf vandaag heeft 3Dkanjers een nieuwe partner erbij: Heutink. Heutink is de grootste totaalleverancier van educatieve materialen voor het primair en voortgezet onderwijs en kinderopvang in Nederland. Heutink zet zich onder andere in voor het stimuleren van STEAM onderwijs en zijn van mening dat het initiatief van 3Dkanjers hier perfect in past.

Eigenlijk zijn we heel blij! Naast het ondersteunen van scholen bij het goed en nuttig inzetten van de 3D-printer in het klaslokaal, ontwikkelt 3Dkanjers samen met haar partners ook regionale projecten. Binnen een regionaal project wordt een groot financieel voordeel gecreëerd voor de deelnemende scholen en ontstaat de mogelijkheid om op lokaal niveau leerzame initiatieven te ontplooien voor leerlingen. Daarnaast brengt we ook leerkrachten bij elkaar en stimuleren we uitwisseling van kennis en ervaringen. Met de samenwerking met Heutink zijn we nu nog beter in staat om nieuwe regionale projecten in Nederland op te starten.

Alle arrangementen van 3Dkanjers (de 3Dkanjers Experience, Discovery en Applied) zijn in Nederland vanaf nu dus verkrijgbaar bij Heutink, de Rolf Groep en Lay3rs. U kunt natuurlijk ook bij 3Dkanjers zelf terecht. In België kunt u terecht bij onze partner Trideus.

Voor meer informatie over 3Dkanjers verwijzen wij u graag naar onze website. U vindt daar ook het 3Dkanjers magazine die we speciaal hebben gemaakt om u te inspireren. Neem gerust contact met ons of één van onze partners op als u vragen heeft over één van onze arrangementen, over onze regionale projecten of als u een presentatie wenst op school of tijdens een gezamenlijke bijeenkomst.

Wie zijn nog meer partner van 3Dkanjers?
3Dkanjers wordt in Nederland ondersteund door Heutink, de Rolf groep, Lay3rs, Innofil3D, Ultimaker en Doodle3D om het techniek onderwijs in Nederland een forse impuls te geven. In België werken we samen met Trideus en Fyxxi. Trideus is de nummer 1 leverancier van 3D-printers in België en preferred supplier van Ultimaker. Het Fyxxilab is een unieke plek in Gent waar kinderen van 5 tot 99 jaar aan de slag kunnen met een ruime waaier aan STEM-ICT Tools.

Daarnaast werken we samen met diverse content partners. Betrokken partijen die ons helpen om het lesaanbod in de vorm van lesideeën te ontwikkelen of beter te maken. Zo werken we samen met Beta.Noord, Hanzehogeschool Groningen, het Twents Techniekmuseum HEIM en stichtingen zoals het Hunebedcentrum.

In onze regionale projecten werken we veelal samen met schoolbesturen (PO en VO), gemeenten, provincies, ondernemersverenigingen en de Rabobank.

Over 3Dkanjers
3Dkanjers is een initiatief van Remco Liefting en Jos Kok. Begin 2013 besloot Remco zich in te gaan zetten voor het stimuleren van talentontwikkeling door wetenschap en techniek in het (basis)onderwijs. Hij zag de 3D-printer als een unieke kans om kinderen – op een speelse manier – in aanraking te laten komen met niet alleen techniek en wetenschap, maar ook met een andere manier van leren en ontdekken. In het voorjaar van 2013 heeft Jos het initiatief met verve omarmt en verder kleur gegeven. Als mede initiatiefnemer van 3Dkanjers heeft hij zich tot doel gesteld dat leerlingen van alle scholen in aanraking moeten komen met de 3D-printer. De jeugd maakt tenslotte de toekomst. Inmiddels lopen er meer dan 350 3Dkanjers projecten op basisscholen en in het voortgezet onderwijs.

Onderwijs 2032: Nieuwe accenten voor de toekomst
januari 23, 2016
0

Ons-Onderwijs2032-Eindadvies-januari-2016Het Platform Onderwijs2032 heeft in 2015 in opdracht van de staatssecretaris van Onderwijs een maatschappelijke dialoog gevoerd over de inhoud van het primair en het voortgezet onderwijs. Het doel was te komen tot een visie op de kennis en de vaardigheden die leerlingen moeten opdoen met het oog op (toekomstige) ontwikkelingen in de samenleving. Iedere leerling heeft een basis van vaardigheden en kennis van de wereld nodig om in de maatschappij te kunnen functioneren. Nederlandse taal, rekenen en wiskunde blijven voor alle leerlingen in het primair en het voortgezet onderwijs onverkort van belang. Het Platform vindt dat ook Engels, digitale geletterdheid en burgerschap in die basis moeten worden opgenomen.

Digitale geletterdheid en Computational thinking
Het Platform vindt dat werken en leren in de digitale wereld en met nieuwe technologieën tot de kern van toekomstgericht onderwijs behoren. Het gaat om vier onderdelen: dat leerlingen ICT-basiskennis opbouwen, informatievaardigheid ontwikkelen, mediawijs worden en leren begrijpen hoe technologie werkt (computational thinking). Gezien de huidige technologische ontwikkelingen, bijvoorbeeld als het gaat om robotisering of slimme communicatie tussen technologie, vindt het Platform het belangrijk dat leerlingen leren de essentie van computertechnologie te begrijpen en computers kunnen inzetten om een probleem op te lossen. Computational thinking richt zich op de vaardigheden om problemen op te lossen waar veel informatie, variabelen en rekenkracht voor nodig zijn. Het gaat om een verzameling denkprocessen, zoals logisch redeneren, patroonherkenning en systematisch denken. Die leert een leerling door technologie te gebruiken, bijvoorbeeld door kennis te maken met programmeren, te werken met robotica en te experimenteren met 3D-printing. Zulke activiteiten wekken de interesse van leerlingen en geven ze een voldoende basis mee om zich, desgewenst, in deze richting te specialiseren.

Vakoverstijgende vaardigheden
Ook vakoverstijgende vaardigheden behoren wat het Platform betreft tot de vaste basis voor alle leerlingen. De samenleving en de arbeidsmarkt doen een steeds groter beroep op beheersing van vaardigheden die niet zijn gebonden aan een specifiek vak. Een van de vijf vaardigheden die van belang hierbij wordt geacht is creëren: leerlingen kunnen innovatieve oplossingen voor bestaande problemen bedenken en maken. Ze kunnen met hun handen werken, maar ook met moderne technologieën, die in toenemende mate voorhanden zijn. Denk daarbij aan 3D-printers en allerhande elektronica, waarmee jongeren op een laagdrempelige manier kunnen ontwerpen én maken. Leerlingen leren buiten de gebaande paden denken en nieuwe verbanden zien, durven te experimenteren en te onderzoeken. [bron: Ons onderwijs2032, Eindadvies]

Ontmoet 3Dkanjers op Make-IT, Bett, IPON of RapidPro

In het voorjaar van 2016 worden vier belangrijke events georganiseerd rondom onderwijs, ICT en 3D-printen. Make-IT fair van Hogeschool de Kempel, de Bett in Londen, de IPON in Utrecht en de 3D-printerbeurs RapidPro in Veldhoven. 3Dkanjers is er natuurlijk bij en wij hopen jou op één van deze events te mogen ontmoeten.

Make-IT fair – woensdag 20 januari
Op woensdag 20 januari organiseert De Kempel een Make-IT Fair voor kinderen èn leerkrachten. ‘Maker education’, 21st century skills, ICT & Media, programmeren, onderzoekend & ontwerpend leren en nog veel meer. 3Dkanjers is de gehele dag aanwezig (plek groen 6) en geeft om 14.30 uur ook een korte seminar in de collegezaal. Meer informatie vind je op de website van De Kempel. Je kunt je nog inschrijven.

Bett 2016 Excel London – woensdag 20 tot en met zaterdag 23 januari
Onze partner Ultimaker is natuurlijk aanwezig op deze grote ICT beurs in Londen. Je vindt ze in de STEAM Village. 3Dkanjers coach Marcella van den Burg is de hele week aanwezig om al je vragen te beantwoorden over 3Dkanjers. Op vrijdag 22 januari zal initiatiefnemer Remco Liefting van 3Dkanjers samen met een aantal partners van CodePact afreizen naar Londen. Er is een ruimte gehuurd direct boven de beursvloer (het Holland House). Hier vinden in de ochtend rondetafelgesprekken plaats en één van de tafels is ingericht voor de delegatie CodePact-bedrijven.

IPON, Vakbeurs voor onderwijsinnovatie en ict in Utrecht – 3 en 4 februari
Op de IPON vind je de stand van 3Dkanjers & Ultimaker op A103. Maak kennis met 3Dkanjers, de 3Dkanjers Experience, de Ultimaker Original Plus DIY 3D-printer en de nieuwe Ultimaker 2 Plus.

RapidPro, Dé vakbeurs op gebied van 3D printing. – 1, 2 en 3 maart
Op 1, 2 en 3 maart vindt RapidPro 2016 plaats in Veldhoven. Vooraanstaande organisaties en sprekers zullen aanwezig zijn om de laatste innovaties uit het vakgebied te presenteren. De hele keten van 3D-design tot manufacturing is hier vertegenwoordigd.

Op standnummer 111 vind je onze partner Lay3rs 3dprinting uit Eindhoven. Op deze stand is ook een hoek ingericht voor 3Dkanjers en Remco Liefting staat je graag te woord.

Maak een afspraak met ons

We nemen graag de tijd voor een goed gesprek. Door een afspraak met ons te plannen, kunnen we hier al vast rekening mee houden.

Het Beste 3D: Draagbaar & Hip

3Dkanjers start in het najaar van 2015 een unieke 3D-ontwerp & 3D-print competitie voor basisscholen (po) en scholen in het voortgezet onderwijs (vo). Inmiddels heeft een groot aantal scholen in Nederland een 3D-printer of toegang hiertoe en wij van 3Dkanjers zijn natuurlijk benieuwd naar de kennis en kunde van de leerlingen die de 3D-printer gebruiken. Wij zeggen: “Tijd voor een uitdaging!”

‘Het Beste 3D’ is een wedstrijd voor leerlingen uit de bovenbouw van het primair onderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs. De leerlingen worden uitgedaagd om een ontwerp te maken en deze te realiseren met behulp van onder meer de 3D-printer. De uitdaging heeft een hoog educatief gehalte waarbij meerdere kerndoelen geraakt worden. Centraal staat aandacht voor wetenschap en techniek in relatie tot onderzoekend en ontwerpend leren.

De competitie start op 1 november 2015 en sluit op 31 december 2015. Een school mag meerdere teams inschrijven. Inschrijven is mogelijk tot en met 31 oktober 2015. Er zijn twee categorieën: PO en VO. Per categorie zijn er prijzen beschikbaar voor de 1e, 2e en 3e plaats. Een school kan maximaal 1 prijs winnen. De bekendmaking van de winnaars is (online) op 18 januari 2016.

Geen 3D-printer beschikbaar? Geen probleem! Neem tijdig contact met ons op en wij helpen je door het ontwerp uit te printen op één van onze 3D-printers.

Het thema van 2015: Draagbaar & Hip

Technologie vind je overal om ons heen en het komt ook steeds dichter bij. We gaan het zelfs dragen. Draagbare technologie zoals smartwatches en Google Glass zijn vaak in het nieuws. De opkomst van deze ‘wearables’, oftewel gadgets die op het lichaam gedragen kunnen worden, neemt flink toe. Wat gaat de toekomst ons nog meer brengen en willen we dat allemaal wel? Misschien moeten we wel iets “anders” met ons mee gaan dragen? Wat zou jij altijd bij je willen hebben?

Het thema ‘Draagbaar en Hip’ daagt de leerlingen uit om “iets” te ontwerpen wat je kan dragen (op het lichaam of bijvoorbeeld op een fiets) en een relatie heeft met natuur en/of techniek. Het ontwerp hoeft niet functioneel te zijn, maar wel gaaf en hip. En, het ontwerp moet natuurlijk (deels) gemaakt (kunnen) worden met de 3D-printer.

Ter inspiratie vind je hieronder drie voorbeelden.

Planter Ring van Colleen Jordan

Draagbare Plant (Wearable Plants)
Een draagbare plant is een stukje natuur wat je om of aan kan doen. Denk bijvoorbeeld aan een ring met daarin een klavertjevier of een broche met daarin een mooie tulp. Je vind heel veel voorbeelden via google. Zoek maar eens op: “Wearable Plants 3d print”.

Honest by Bruno Pieters

Draagbare Kunst (Wearable Art)
Kunst hangt in het museum, toch? Of niet? Is wat je aan hebt kunst, of is dat ‘gewoon’ confectie? En jouw ring? Is dat kunst? Wat is kunst eigenlijk en wat zou jij de wereld willen vertellen met jouw kunstobject om je vinger, pols of nek. Zoek maar eens met google op: “Wearable Art 3d print”

Draagbare vliegen-wegjaag-systeem
Het kan altijd makkelijker (en gekker). Wat dacht je van een draagbaar mechanisme die er continu voor zorgt dat zoemende vliegen niet bij jou in de buurt komen. Je kan het mechanisme natuurlijk ook deels elektronisch vormgeven door bijvoorbeeld gebruik te maken van LittleBits. Doe maar eens gek.

 

De regels:
  • De competitie start op 1 november 2015 en sluit op 31 december 2015;
  • Inschrijven voor deelname is mogelijk tot en met 31 oktober 2015;
  • De competitie is alleen voor leerlingen uit de bovenbouw van het primair onderwijs (groep 6, 7 en 8) en de onderbouw van het voortgezet onderwijs;
  • Een vertegenwoordiger van de school schrijft één of meerdere groepen in. Een groep bestaat uit minimaal 3 leerlingen;
  • Een groep mag één inzending doen;
  • De school hoeft geen 3D-printer te bezitten om mee te mogen doen. Echter, het uiteindelijke ontwerp moet wel (deels) gemaakt zijn of gemaakt kunnen worden met een 3D-printer;
  • Het hele proces van idee-ontwerp-maken moet beschreven worden middels een geschreven en/of foto- en/of videoverslag;
  • Het ‘object’ én het verslag dienen voor 31 december 17.00 uur bij 3Dkanjers binnen te zijn. Dus tijdig opsturen naar: 3Dkanjers, Beukenlaan 43, 1231 BW Loosdrecht.
  • Heeft de school geen 3D-printer, dan print 3Dkanjers het ontwerp uit. Neem hiervoor tijdig contact op met 3Dkanjers.
  • In de periode van 1 november tot en met 31 december 2015 worden de ontwerpen verzameld. Na afloop van deze periode worden de beste inzendingen per categorie (PO en VO) gekozen door de vakjury. De jury zal bij haar beoordeling o.a. letten op de kwaliteit en originaliteit van het ontwerp.
  • Deelnemers van wie een ontwerp is geselecteerd, krijgen op 18 januari 2016 bericht. Op de website: 3dkanjers.nl zullen de winnaars ook bekend worden gemaakt.
  • Over de wijze waarop de prijsuitreiking zal plaatsvinden, wordt eind januari 2016 een afspraak met de vertegenwoordiger van de betrokken school gemaakt.
  • 3Dkanjers plaatst foto’s van ontwerpen en (delen) van het verslag op de website van 3Dkanjers.nl en met deelname aan de wedstrijd geeft de school aan hiermee in te stemmen.
Aanmelden:

Meld je hieronder aan en wij nemen dan contact met je op.

Imagine Your Future met Artcadia en 3Dkanjers

‘Artcadia, Imagine your future’ is een landelijk techniek- en kunstwedstrijd voor leerlingen in 2 havo/vwo. 107 scholen doen dit jaar mee met Artcadia waaronder 8 Belgische teams. Eind augustus starten de scholen en de leerlingen gaan aan de slag met uitdagingen in de stad van de toekomst. De bedenkers van het winnende project maken een onvergetelijke reis naar een project waar ARCADIS bij betrokken is.

De deelnemende scholen kunnen dit jaar ook kiezen om hun ontwerp met de 3D-printer te maken. 3Dkanjers en Ultimaker hebben de handen ineengeslagen om de organisatie van Artcadia hierbij te helpen.

De inschrijving is helaas al gesloten. Op de website van Artcadia vind je meer informatie over deze wedstrijd.

Inspiratieboek 3D-printen voor leerlingen en leerkrachten

Leerkrachten die starten met een 3Dkanjers Experience ontvangen van 3Dkanjers onder meer de handreiking 3D-printen in het klaslokaal en de speciale handreiking voor de leerlingen. In combinatie met de 3Dkanjers community website en de 3Dkanjers coach zijn ze hiermee in staat de 3Dkanjers Experience goed te begeleiden.

En wij zijn heel blij! Vanaf nu hebben we ook het Inspiratieboek 3D-printen voor leerlingen en leerkrachten. Deels gemaakt door leerkrachten en leerlingen (en natuurlijk onze 3Dkanjers coaches). In het boek vind je onder meer een handig overzicht van 3D-ontwerpprogramma’s, praktische tips en 24 inspiratiekaarten.

Ga aan de slag met Rietveld, ontwerp een draagbare plant, maak een robot met LittleBits of help de wereld een handje met de 3D-printer. Bijna alle ideeën zijn zowel toepasbaar in het PO als VO (onderbouw). Een overzicht met de relatie naar de relevante kerndoelen hebben we ook in het boek opgenomen.

Inspiratieboek 3Dprinten

Het inspiratieboek is (gratis) te downloaden vanaf het besloten deel van de 3Dkanjers community website en is natuurlijk alleen bestemd voor scholen die betrokken zijn bij een 3Dkanjers Experience.

Download (gratis) ons 3Dkanjers Magazine en laat je inspireren:

      


3Dkanjers wordt in Nederland ondersteund door:

      

                                 

3Dkanjers wordt in België ondersteund door:

      

Onze (content)partners:

                                                                     

Nominaties & Validaties:

           


Copyright © 2017 3Dkanjers Alle rechten voorbehouden. 3Dkanjers® en het logo zijn geregistreerde merken van 3Dkanjers.  Disclaimer, Privacy beleid en algemene voorwaarden