3Dkanjers gaat in samenwerking met circa dertig basisscholen uit de omgeving van Meppel op vrijdag 2 en zaterdag 3 september in de Gasfabriek vijfhonderd medailles printen voor de SNS-Kidsrun 2016.

Vier basisscholen uit de gemeente Meppel deden mee aan de wedstrijd om een medaille te ontwerpen voor de SNS-kidsrun 2016. Een jury van de SNS-Bank en de Meppel City Run heeft dit jaar het ontwerp van Puck van de Laan van Kindcentrum Talent gekozen. Ieder jaar zullen vier of vijf andere basisscholen een 3D ontwerp maken.

Het 3D-printen van vijfhonderd medailles is één van de 3Dkanjers projecten voor basisscholen in deze regio. Zo worden er zelf ontworpen brillen geprint bij Guus Brillen, kunnen leerlingen in het Drukkerijmuseum zet- en druktechnieken van weleer en nu ook van de toekomst ontdekken en loopt in Diever, dankzij de leerlingen van de Singelier, een gans rond met een 3D poot. Verschillende basisscholen hebben zelfs een eigen webshop geopend waar 3D geprinte artikelen besteld kunnen worden. Het project van 3Dkanjers wordt in deze regio ondersteund door het Ondernemersfonds Meppel, de Ronde Tafel Meppel en de Rabobank. Het printmateriaal voor het 3D-printen van de 500 medailles is aangeboden door Innofil3D uit Emmen. Daarnaast ontvangt het project subsidie van gemeenten en de provincie.

Deze slideshow vereist JavaScript.

In Nederland zijn inmiddels 300 scholen actief bezig met 3Dkanjers. Met de 3Dkanjers Experience komen leerlingen in aanraking met de wereld van 3D-printen door de 3D-printer eerst zelf te bouwen en hiermee op ontdekking te gaan. In Vlaanderen zijn we niet onopgemerkt gebleven gezien de hoeveelheid aanvragen om ook in België de 3Dkanjers Experience aan te bieden. Om onze zuiderburen optimaal van dienst te kunnen zijn, hebben we een unieke samenwerking opgezet met onze partner Trideus en Fyxxi-lab (Educentrum vzw). Educentrum vzw helpt scholen met advies en opleidingen over mediawijsheid, STEM (Science – Technology – Engineering – Mathematics) en ICT en heeft een unieke plek (Fyxxi-lab) in Gent gecreëerd waar kinderen van 5 tot 99 jaar aan de slag kunnen met allerlei ICT-STEM-Tools.

Momenteel lopen er twee “pilootprojecten”, zoals ze dat in België zeggen, waarvan één op Campus De Vesten in Herentals. In dit project gaan 1ste graad leerlingen en STEM leerkrachten aan de slag met de 3Dkanjers Experience onder begeleiding van de 3Dkanjers coaches van Fyxxi-lab. Dit pilotproject geeft ons de kans het materiaal goed af te stemmen op het curriculum in Vlaanderen. Na de zomer starten meerdere scholen met 3Dkanjers.

Naast de twee pilotscholen gaat ook de Heilig Graf school uit Turnhout voor de zomer een 3Dkanjers Experience starten. Deze school heeft namelijk meegedaan met Arcadia 2016. Een landelijk techniek- en kunstwedstrijd voor leerlingen in 2 havo/vwo. 107 scholen deden dit jaar mee met Artcadia waaronder 8 Belgische teams. De Heilige Graf school is tweede geworden en heeft hiermee een 3Dkanjers Experience gewonnen.

Meer informatie?

Voor meer informatie over 3Dkanjers in België kunt u contact opnemen met Jesse Buteneers van Trideus of Isabel Allaert van Fyxxi. Op onze contact pagina vindt u alle contactinformatie.

In het voorjaar van 2016 worden vier belangrijke events georganiseerd rondom onderwijs, ICT en 3D-printen. Make-IT fair van Hogeschool de Kempel, de Bett in Londen, de IPON in Utrecht en de 3D-printerbeurs RapidPro in Veldhoven. 3Dkanjers is er natuurlijk bij en wij hopen jou op één van deze events te mogen ontmoeten.

Make-IT fair – woensdag 20 januari
Op woensdag 20 januari organiseert De Kempel een Make-IT Fair voor kinderen èn leerkrachten. ‘Maker education’, 21st century skills, ICT & Media, programmeren, onderzoekend & ontwerpend leren en nog veel meer. 3Dkanjers is de gehele dag aanwezig (plek groen 6) en geeft om 14.30 uur ook een korte seminar in de collegezaal. Meer informatie vind je op de website van De Kempel. Je kunt je nog inschrijven.

Bett 2016 Excel London – woensdag 20 tot en met zaterdag 23 januari
Onze partner Ultimaker is natuurlijk aanwezig op deze grote ICT beurs in Londen. Je vindt ze in de STEAM Village. 3Dkanjers coach Marcella van den Burg is de hele week aanwezig om al je vragen te beantwoorden over 3Dkanjers. Op vrijdag 22 januari zal initiatiefnemer Remco Liefting van 3Dkanjers samen met een aantal partners van CodePact afreizen naar Londen. Er is een ruimte gehuurd direct boven de beursvloer (het Holland House). Hier vinden in de ochtend rondetafelgesprekken plaats en één van de tafels is ingericht voor de delegatie CodePact-bedrijven.

IPON, Vakbeurs voor onderwijsinnovatie en ict in Utrecht – 3 en 4 februari
Op de IPON vind je de stand van 3Dkanjers & Ultimaker op A103. Maak kennis met 3Dkanjers, de 3Dkanjers Experience, de Ultimaker Original Plus DIY 3D-printer en de nieuwe Ultimaker 2 Plus.

RapidPro, Dé vakbeurs op gebied van 3D printing. – 1, 2 en 3 maart
Op 1, 2 en 3 maart vindt RapidPro 2016 plaats in Veldhoven. Vooraanstaande organisaties en sprekers zullen aanwezig zijn om de laatste innovaties uit het vakgebied te presenteren. De hele keten van 3D-design tot manufacturing is hier vertegenwoordigd.

Op standnummer 111 vind je onze partner Lay3rs 3dprinting uit Eindhoven. Op deze stand is ook een hoek ingericht voor 3Dkanjers en Remco Liefting staat je graag te woord.

Maak een afspraak met ons

We nemen graag de tijd voor een goed gesprek. Door een afspraak met ons te plannen, kunnen we hier al vast rekening mee houden.

De leerlingen van de plusklas in Peize hebben vorig jaar hun eigen bedrijf Superclipsproducties opgezet. Ze gingen ontwerpen maken met paperclips en verkochten bijvoorbeeld paperclip-sieraden.

Dit jaar was de uitdaging nog groter. De leerlingen bouwden met elkaar een 3D-printer van 3Dkanjers en verzonnen leuke, bijzondere ontwerpen. Met de 3D-printer maken ze nu Traliëns, dat zijn zelfbedachte dieren. Maar ze printen bijvoorbeeld ook zelf ontworpen naam- en lettersleutelhangers. Die producten verkopen ze aan kinderen van school, maar ook in de supermarkt in het dorp. Kijk met je klas (vanaf 6 november) op http://www.dedagvandaag.nl/agenda?item=1536

Reacties van kinderen graag naar Johan Beukers van Meesterlijk Ondernemen in Drenthe johanbeukers@gmail.com

Raar, maar waar!

In het kader van de kinderboekenweek, die loopt van 7 oktober tot en met 18 oktober, organiseert 3Dkanjers een unieke 3D-print wedstrijd voor basisscholen die een 3D-printer hebben. Wij dagen de leerlingen uit om een uniek 3D-object te vinden op het internet en deze uit te printen. Je 3D-print moet mensen doen verwonderen. “Hoe kan dit nu gemaakt worden?”, is de vraag die het moet oproepen.

Tijdens deze challenge van 3Dkanjers hoef je dus niet zelf te ontwerpen (mag natuurlijk wel). Het gaat hier om het ontdekken van wat er allemaal kan met de 3D-printer en de ‘kunst’ van het maken van een mooie 3D-print. Inspiratie nodig? Kijk bijvoorbeeld eens naar de onmogelijke 3D-geprinte bout en moer, de onmogelijke piramide of de onmogelijke kubus in een kubus.

Wat kunnen we winnen?

De school met het ‘raarste’ 3D-object dat iedereen doet verwonderen wint een 3D-ontwerp workshop van 3Dkanjers. Hoe gaaf is dat!

Hoe doe je mee en wat zijn de spelregels?
De competitie start op 7 oktober 2015 en sluit op 18 oktober 2015. Een school mag één object inzenden. Dit doe je door een foto en/of filmpje van de 3D-print te maken met daarbij een kort verslag waarom deze 3D-print zo ‘Raar, maar waar!’ is. De bekendmaking van de winnaar is (online) op 19 oktober 2015. Stuur je inzending (tijdig) op naar: info@3dkanjers.nl. Vergeet niet de naam en het adres van je school te vermelden.

De regels:

• De competitie start op 7 oktober 2015 en sluit op 18 oktober 2015;
• De competitie is alleen voor leerlingen uit het primair onderwijs;
• Een vertegenwoordiger van de school schrijft de school in;
• Een school mag één inzending doen;
• De school hoeft geen 3D-printer te bezitten om mee te mogen doen. Echter, het uiteindelijke ontwerp moet wel (deels) gemaakt zijn of gemaakt kunnen worden met
• Een foto of filmpje van het ‘object’ én het verslag dienen voor 18 oktober om 17.00 uur bij 3Dkanjers binnen te zijn. Dus tijdig opsturen naar: info@3dkanjers.nl
• De jury zal bij haar beoordeling o.a. letten op de kwaliteit van de 3D-print en de originaliteit van de keuze.
• De school die gewonnen heeft krijgt op 19 oktober 2015 bericht. Op de website: 3dkanjers.nl zal de winnaar ook bekend worden gemaakt.
• Over de wijze waarop de prijsuitreiking zal plaatsvinden, wordt eind eind oktober 2015 een afspraak met de vertegenwoordiger van de betrokken school gemaakt.
• 3Dkanjers plaatst foto’s van de ontwerpen en (delen) van het verslag op de website van 3Dkanjers.nl en met deelname aan de wedstrijd geeft de school aan hiermee in te stemmen.

3Dkanjers start in het najaar van 2015 een unieke 3D-ontwerp & 3D-print competitie voor basisscholen (po) en scholen in het voortgezet onderwijs (vo). Inmiddels heeft een groot aantal scholen in Nederland een 3D-printer of toegang hiertoe en wij van 3Dkanjers zijn natuurlijk benieuwd naar de kennis en kunde van de leerlingen die de 3D-printer gebruiken. Wij zeggen: “Tijd voor een uitdaging!”

‘Het Beste 3D’ is een wedstrijd voor leerlingen uit de bovenbouw van het primair onderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs. De leerlingen worden uitgedaagd om een ontwerp te maken en deze te realiseren met behulp van onder meer de 3D-printer. De uitdaging heeft een hoog educatief gehalte waarbij meerdere kerndoelen geraakt worden. Centraal staat aandacht voor wetenschap en techniek in relatie tot onderzoekend en ontwerpend leren.

De competitie start op 1 november 2015 en sluit op 31 december 2015. Een school mag meerdere teams inschrijven. Inschrijven is mogelijk tot en met 31 oktober 2015. Er zijn twee categorieën: PO en VO. Per categorie zijn er prijzen beschikbaar voor de 1e, 2e en 3e plaats. Een school kan maximaal 1 prijs winnen. De bekendmaking van de winnaars is (online) op 18 januari 2016.

Geen 3D-printer beschikbaar? Geen probleem! Neem tijdig contact met ons op en wij helpen je door het ontwerp uit te printen op één van onze 3D-printers.

Het thema van 2015: Draagbaar & Hip

Technologie vind je overal om ons heen en het komt ook steeds dichter bij. We gaan het zelfs dragen. Draagbare technologie zoals smartwatches en Google Glass zijn vaak in het nieuws. De opkomst van deze ‘wearables’, oftewel gadgets die op het lichaam gedragen kunnen worden, neemt flink toe. Wat gaat de toekomst ons nog meer brengen en willen we dat allemaal wel? Misschien moeten we wel iets “anders” met ons mee gaan dragen? Wat zou jij altijd bij je willen hebben?

Het thema ‘Draagbaar en Hip’ daagt de leerlingen uit om “iets” te ontwerpen wat je kan dragen (op het lichaam of bijvoorbeeld op een fiets) en een relatie heeft met natuur en/of techniek. Het ontwerp hoeft niet functioneel te zijn, maar wel gaaf en hip. En, het ontwerp moet natuurlijk (deels) gemaakt (kunnen) worden met de 3D-printer.

Ter inspiratie vind je hieronder drie voorbeelden.

Planter Ring van Colleen Jordan

Draagbare Plant (Wearable Plants)
Een draagbare plant is een stukje natuur wat je om of aan kan doen. Denk bijvoorbeeld aan een ring met daarin een klavertjevier of een broche met daarin een mooie tulp. Je vind heel veel voorbeelden via google. Zoek maar eens op: “Wearable Plants 3d print”.

Honest by Bruno Pieters

Draagbare Kunst (Wearable Art)
Kunst hangt in het museum, toch? Of niet? Is wat je aan hebt kunst, of is dat ‘gewoon’ confectie? En jouw ring? Is dat kunst? Wat is kunst eigenlijk en wat zou jij de wereld willen vertellen met jouw kunstobject om je vinger, pols of nek. Zoek maar eens met google op: “Wearable Art 3d print”

Draagbare vliegen-wegjaag-systeem
Het kan altijd makkelijker (en gekker). Wat dacht je van een draagbaar mechanisme die er continu voor zorgt dat zoemende vliegen niet bij jou in de buurt komen. Je kan het mechanisme natuurlijk ook deels elektronisch vormgeven door bijvoorbeeld gebruik te maken van LittleBits. Doe maar eens gek.

De regels:

• De competitie start op 1 november 2015 en sluit op 31 december 2015;
• Inschrijven voor deelname is mogelijk tot en met 31 oktober 2015;
• De competitie is alleen voor leerlingen uit de bovenbouw van het primair onderwijs (groep 6, 7 en 8) en de onderbouw van het voortgezet onderwijs;
• Een vertegenwoordiger van de school schrijft één of meerdere groepen in. Een groep bestaat uit minimaal 3 leerlingen;
• Een groep mag één inzending doen;
• De school hoeft geen 3D-printer te bezitten om mee te mogen doen. Echter, het uiteindelijke ontwerp moet wel (deels) gemaakt zijn of gemaakt kunnen worden met een 3D-printer;
• Het hele proces van idee-ontwerp-maken moet beschreven worden middels een geschreven en/of foto- en/of videoverslag;
• Het ‘object’ én het verslag dienen voor 31 december 17.00 uur bij 3Dkanjers binnen te zijn. Dus tijdig opsturen naar: 3Dkanjers, Beukenlaan 43, 1231 BW Loosdrecht.
• Heeft de school geen 3D-printer, dan print 3Dkanjers het ontwerp uit. Neem hiervoor tijdig contact op met 3Dkanjers.
• In de periode van 1 november tot en met 31 december 2015 worden de ontwerpen verzameld. Na afloop van deze periode worden de beste inzendingen per categorie (PO en VO) gekozen door de vakjury. De jury zal bij haar beoordeling o.a. letten op de kwaliteit en originaliteit van het ontwerp.
• Deelnemers van wie een ontwerp is geselecteerd, krijgen op 18 januari 2016 bericht. Op de website: 3dkanjers.nl zullen de winnaars ook bekend worden gemaakt.
• Over de wijze waarop de prijsuitreiking zal plaatsvinden, wordt eind januari 2016 een afspraak met de vertegenwoordiger van de betrokken school gemaakt.
• 3Dkanjers plaatst foto’s van ontwerpen en (delen) van het verslag op de website van 3Dkanjers.nl en met deelname aan de wedstrijd geeft de school aan hiermee in te stemmen.

Aanmelden:

Meld je hieronder aan en wij nemen dan contact met je op.

3DprintEU is hét event van Noord-Nederland op het gebied van 3D printen- en scannen. Op donderdag 10 september 2015 vindt de derde editie van dit event plaats bij Hogeschool Windesheim in Zwolle. Doel van dit event is kennisuitwisseling, samen innoveren, inspireren en ontwikkelingen delen.

Is 3D printen een hype of juist de toekomst? En wat kan de toepassing van 3D printen betekenen voor de medische wereld en voor het onderwijs? Ronald Scheer van Ultimaker, partner van 3Dkanjers, legt uit hoe 3D-printen en 3D-design geïmplementeerd kan worden in het bestaande curriculum van een school. En natuurlijk is 3Dkanjers ook aanwezig op de beursvloer.

Geschreven door Anet Timmer, plusklasbegeleider ODBS de Eskampen en OBS het Spectrum uit Peize

Ik zou bijna zeggen: “Missie geslaagd”, maar het product was niet het belangrijkste doel. Belangrijker was het proces. Veel leerdoelen zijn aan bod gekomen en niet alleen voor de leerlingen, ook voor de leerkracht.

Wij zijn een groep van zestien leerlingen van twee scholen en een leerkracht en een ouder als begeleiders. Het betreft een plusklas. Er wordt behalve aan de kerndoelen voor het basisonderwijs ook meer specifiek aan verrijkingsdoelen gewerkt. Wij werken hierbij aan doelen uit de ‘Doelen en Vaardigheden Lijst’ (DVL) van de Stichting Leerplan Ontwikkeling (SLO). We werken aan het leervermogen en studievaardigheden, initiatief en doorzettingsvermogen, analytisch-, creatief- en reflectief denken, ontwerpen, onderzoeken en ondernemen, zelfinzicht, samenwerken, problemen oplossen en communicatieve vaardigheden. De doelen zijn ingedeeld in leren leren, leren denken en leren leven. En al deze doelen kwamen regelmatig aan bod. De kinderen waren dolenthousiast om te starten met het project na de introductie door Remco Liefting van 3Dkanjers. Heel eerlijk: ook daarvóór waren ze al zeer enthousiast. De 3D-printer spreekt tot de verbeelding. Kinderen zitten vol ideeën wat ze er mee zouden kunnen maken. Als je de printer dan ook nog eens zelf mag bouwen?

Met een strak plan zijn wij gestart aan het bouwen van de 3D-printer. De kinderen waren verdeeld in vier bouwgroepen, iedere groep zijn eigen taak. In de handreiking voor leerkrachten staan voorbeelden en schema’s om dit vorm te geven. Voor iedere groep was een werkkratje, een handreiking en een computer beschikbaar. De handleiding is in het Engels, er moest dus regelmatig een woord worden vertaald, maar ook betekenissen nagezocht en beelden opgezocht ter verduidelijking. Tevens was er een schriftje beschikbaar als logboek, om alle aantekeningen in te maken van niet te vergeten sites, tips en tops, actiepunten, taakverdelingen en natuurlijk verslagen. De verslagen zijn verkort in blogs op onze site geplaatst: www.superclipsproducties.weebly.com. Wij hebben namelijk een eigen kinderbedrijfje en willen de 3D-printer daarvoor in gaan zetten.

Het is belangrijk om te reflecteren. Ieder bouwmoment te starten met een terug- en vooruitblik en na het opruimen ook even. Kinderen deden verslag aan elkaar, stelden elkaar vragen, gaven tips en hielpen elkaar verder. Ze stemden het werk op elkaar af. Vooral toen de onderdelen samengevoegd moesten worden behoefde dat uitmuntende communicatie. En het vroeg een vooruitziende blik en creativiteit om de werktijd steeds goed in te vullen. Kinderen die even niet konden bouwen zochten alvast dingen uit, werden uitgeleend aan een andere groep of gingen zelfs alvast ontwerpen om later te kunnen printen. Groepjes kinderen die iets uitgezocht hadden, wat ook voor de anderen van belang was, presenteerden dit dan aan de groep. Bijvoorbeeld het werken in Tinkercad en SketchUp.

Van het begin af aan hebben we afgesproken ‘dingen’ bij de naam te noemen en niet voor het gemak van ‘Is de dinges al klaar?’ en ‘Kun je dat ding even aangeven?’ te gaan. Nu weten we uiteindelijk allemaal waar het over gaat als iemand zegt, dat het electronics circuit board en de ulticontroller pas geassembleerd kunnen worden als the Z-stage, de extrusion head en de X en Y – assen bevestigd zijn. Bovendien hebben we steeds alles gelezen, alles vertaald en tekst en afbeeldingen naast elkaar gelegd en verschillende handleidingen naast elkaar gelegd om alles te begrijpen. De handleiding van 3Dkanjers op het internet gaf meer uitleg dan die op papier. Het is van belang zeer nauwkeurig te werken en te weten hoe je straks een probleem op kunt lossen bij het printen. Als je de wérking van de printer kent, kun je er beter mee werken.

En de bouwouder en de leerkracht gingen mee op onderzoek, vooral geen kant en klare oplossingen (als was het mogelijk) maar veel doorvragen, tips om door te zetten en verder te zoeken. En natuurlijk materialen aanleveren. We hadden op een gegeven moment schroefjes te kort en later nog een waterpas nodig. Het is vooral faciliteren en stimuleren, het proces begeleiden en leerlingen uitnodigen tot initiatief. Bij de bouwinspectie door 3Dkanjers bleek dat er best het één en ander scheef zat. De extrusion head zat zelfs op zijn kop en dit had Remco Liefting nog niet eerder meegemaakt. Dat was wel even schrikken. Maar op de vraag welke fout dan wel het meest voorkwam noemde hij de spuitkop. Als die niet goed gemonteerd is, gaat het lekken. En die was bij ons juist keurig gemonteerd. Er waren veel dingen goed en van onze fouten kunnen we leren. Het is vast een kwestie van jezelf goed controleren, nog even alles nalopen.

Nu is de printer dus klaar en kunnen we starten met het volgende proces, dat van ontwerpen, onderzoeken en ondernemen. We willen producten printen en verkopen. Dat is een nieuw proces. Het proces van het bouwen is afgesloten. Behaalde (en níet behaalde) doelen zijn duidelijk. Maar wat waren nu de doelen van de leerkracht? Wij leerkrachten mogen graag de touwtjes in handen houden. Wij denken in leerlijnen, gemiddelden en plannen. Zo zijn wij ‘geprogrammeerd’. Wat ik heb geleerd is ‘loslaten’! Kinderen hun eigen leerproces geven en 21th century skills! Ik kan iedereen aanraden een 3Dkanjers Experience aan te gaan.

De 3Dkanjers Experience op ODBS de Eskampen en OBS het Spectrum is mogelijk gemaakt door Meesterlijk Ondernemen.

Kennisoverdracht is nu en in de toekomst de meest voorkomende onderwijsvorm. ICT zal een steeds groter wordende rol gaan innemen om als middel te dienen. OBS de Delta uit Assendelft wil de mogelijkheden die ICT biedt ten volle benutten om het leerrendement te verhogen. De vaardigheden die kinderen straks nodig zullen hebben in de maatschappij zal voor een gedeelte varen op hoe ICT vaardig ze zijn. En ook hier willen zij een basis in vormen. Ten onrechte wordt verondersteld dat jongeren zo handig zijn met computers en dergelijke. Deze school van de toekomst wil leerlingen in staat stellen om met behulp van ICT te leren en daar verantwoord, kritisch en creatief mee om te gaan. Vandaar dat ze gekozen hebben om een 3Dkanjers Experience te starten.

In dit filmpje vertellen 3 leerlingen van OBS de Delta over de 3D-printer en dagen zij je uit om een 3D-object te maken, zodat zij die zometeen kunnen uitprinten.

“Het kasteel dat verdween” is een uniek educatief project voor groep 7 en 8 dat de toekomst van digitale fabricage koppelt aan het verleden van Utrecht. Kinderen leren het verschil tussen 2D en 3D en maken kennis met nieuwe ontwikkelprocessen en technieken. De leerlingen gaan zelf aan de slag met 3D-tekenen, 3D-printen en lasersnijden.

En dankzij Ultimaker en 3Dkanjers is er nu wel een heel bijzondere prijs te verdienen voor de deelnemende basisscholen aan het Kastelenproject: een eigen Ultimaker+ op school inclusief een 3DKanjers experience! Hoe gaaf is dat? De leerling met het beste kastelenontwerp kan de 3Dkanjers Experience voor zijn of haar school winnen. Het Kastelenproject loopt nog het hele schooljaar op verschillende bibliotheeklocaties in Utrecht. Wil je als school meedoen, kijk dan op de website van bibliotheek Utrecht.

Dit project wordt ondersteund door ProtoSpace Utrecht.