Vandaag start onze partner Doodle3D een nieuwe kickstarter campagne voor hun Doodle3D Transform App. Het is de opvolger van de Doodle3D waarmee je vrij intuïtief een 3D-ontwerp (een doodle) kan maken. De nieuw Transform App is nog steeds zeer makkelijk te bedienen, maar heeft veel meer mogelijkheden. De interface is nu verdeeld in twee helften. Links maak je de bekende doodle door met je vinger een object te tekenen. In de rechterzijde van het scherm kan je alles manipuleren in 3D. Volgens ons is deze nieuwe App echt een verrijking en sluit het goed aan bij de belevingswereld van kinderen en met name in de middenbouw.

Er is een beta versie van de Doodle3D Transform App en Doodle3D zoekt nu ‘funding’ om een goed werkende versie op de markt te brengen via een kickstarter campagne. Doe je mee? De campagne loopt tot 21 oktober 2016. Ga naar: http://www.doodle3d.com of direct naar hun pagina op KickStarter.

Een aantal weken geleden zijn wij begonnen met de bouw van onze 3D-printer. Wat waren de kinderen enthousiast en uiteraard zijn ze dit nu nog steeds. Ze waren erg enthousiast geworden van de Kick Off die Jos Kok van 3Dkanjers bij ons gedaan heeft.

Het was natuurlijk een hele uitdaging om dit te doen met de groepen 5 t/m 8 samen, maar het ging wonderbaarlijk goed. We hadden 3 groepen gemaakt. De 3 leerlingen van groep 8 stuurden dit aan. Elke groep had een onderdeel gekregen om te maken. Samen gingen ze kijken wat ze moesten doen en welke materialen ze nodig waren. De materialen werden verzameld in een bak en pas als ze alle materialen hadden, konden ze aan de slag. Eén leerling las vanaf de computer voor wat ze moesten doen. Bij ons hadden ze pech dat de vertaalknop het niet deed, dus het moest daadwerkelijk in het Engels gebeuren.

Na 2 weken bouwen zaten alle losse onderdelen in elkaar en moest alles in het frame gebouwd worden. Omdat alles zo snel ging, hadden we contact gezocht met Jos Kok om te vragen of het allemaal in orde was. Jos kwam alle onderdelen controleren en gelukkig zat alles goed in elkaar. De kinderen waren erg trots op hun eigen bouwprestaties.

Omdat het bouwproces zo snel was gegaan, konden we nu onmogelijk met alle kinderen samen de onderdelen in het frame zetten. We hebben er toen voor gekozen om met één groep verder te gaan. De anderen gingen in tweetallen achter Tinkercad, om zo samen alles uit te proberen. Vooraf had ik de kinderen laten zien, hoe Tinkercad een “beetje” werkt. Zelf had ik hier natuurlijk ook niet zoveel verstand van. De belangrijkste dingen heb ik de kinderen verteld en erbij gezegd, dat ze het mij daarna maar moesten leren. Ondertussen heb ik ook daadwerkelijk heel wat dingen bij geleerd. Wat zijn de kinderen snel in het ontdekken, hoe een programma werkt. Verschillende ontwerpen hebben we voorbij zien komen zoals een vrachtwagens, raketten, auto’s, poppetjes enz.

In de tijd dat de anderen aan het ontwerpen waren, is de bouwgroep verder gegaan met het in elkaar bouwen van de printer. Hier zijn ze nog 2 vrijdagmiddagen mee bezig geweest. Aan het einde van de 2e vrijdag middag zat de 3D-printer in elkaar en uiteraard moest hij die middag nog getest worden. We hebben de 3D-printer aan de computer aangesloten en de stappen gevolgd die Cura aan gaf. Dit alles duurde iets langer dan 15.00 uur. De kinderen waren eigenlijk al vrij, maar ze waren zo enthousiast dat hij het deed, dat een aantal maar even naar huis hebben gebeld om te vertellen dat ze wat later waren. Ze moesten zien dat de printer het deed. En ja hoor even later deed hij het. ’s Middags hebben we Jos gebeld met het heugelijke feit dat onze printer het deed.

De week daarna zijn we begonnen met printen, alleen onze printjes kwamen er nog niet mooi uit. We hebben toen foto’s van de printjes gestuurd naar Jos. We kregen een aantal tips terug wat we konden veranderen of aanpassen. Voordat we dit zelf konden proberen, kwam gelukkig Remco Liefting van 3Dkanjers langs om onze printer na te kijken. En wat bleek, de plaat stond niet goed afgesteld. Er mocht maar één a4tje tussen de plaat en de kop passen.

Omdat de 3D-printer nu klaar is, zijn de kinderen begonnen om dingen te ontwerpen voor moederdag. Een hanger, sleutelhanger en een magneet zijn de dingen die de kinderen gemaakt hebben. Nu gaan ze aan de slag om iets te ontwerpen voor zichzelf en uiteraard ook nog voor vaderdag. De kinderen zijn nog altijd enthousiast over de 3D-printer. Ze zijn trots op zichzelf dat ze samen een 3D-printer hebben gebouwd, dat ze dingen kunnen ontwerpen en dat de printer ook daadwerkelijk werkt.

Zelf vond ik het een geweldig project om te doen. Het leek mij in het begin erg lastig omdat ik zelf niet technisch ben, maar om de printer te bouwen hoef je ook niet perse technisch te zijn. De bijeenkomst (de intake) vooraf aan het bouwproject vond ik wel erg handig, je weet net iets meer over wat je te wachten staat. Wat ik wel zou adviseren is om toch wat meer instructie te geven over Tinkercad, zodat je samen met de kinderen hier ook het meeste uit kunt halen.

Henrianne Gommer, leerkracht o.b.s mr Halma – Oranjedorp

Kennisoverdracht is nu en in de toekomst de meest voorkomende onderwijsvorm. ICT zal een steeds groter wordende rol gaan innemen om als middel te dienen. OBS de Delta uit Assendelft wil de mogelijkheden die ICT biedt ten volle benutten om het leerrendement te verhogen. De vaardigheden die kinderen straks nodig zullen hebben in de maatschappij zal voor een gedeelte varen op hoe ICT vaardig ze zijn. En ook hier willen zij een basis in vormen. Ten onrechte wordt verondersteld dat jongeren zo handig zijn met computers en dergelijke. Deze school van de toekomst wil leerlingen in staat stellen om met behulp van ICT te leren en daar verantwoord, kritisch en creatief mee om te gaan. Vandaar dat ze gekozen hebben om een 3Dkanjers Experience te starten.

In dit filmpje vertellen 3 leerlingen van OBS de Delta over de 3D-printer en dagen zij je uit om een 3D-object te maken, zodat zij die zometeen kunnen uitprinten.

“Het kasteel dat verdween” is een uniek educatief project voor groep 7 en 8 dat de toekomst van digitale fabricage koppelt aan het verleden van Utrecht. Kinderen leren het verschil tussen 2D en 3D en maken kennis met nieuwe ontwikkelprocessen en technieken. De leerlingen gaan zelf aan de slag met 3D-tekenen, 3D-printen en lasersnijden.

En dankzij Ultimaker en 3Dkanjers is er nu wel een heel bijzondere prijs te verdienen voor de deelnemende basisscholen aan het Kastelenproject: een eigen Ultimaker+ op school inclusief een 3DKanjers experience! Hoe gaaf is dat? De leerling met het beste kastelenontwerp kan de 3Dkanjers Experience voor zijn of haar school winnen. Het Kastelenproject loopt nog het hele schooljaar op verschillende bibliotheeklocaties in Utrecht. Wil je als school meedoen, kijk dan op de website van bibliotheek Utrecht.

Dit project wordt ondersteund door ProtoSpace Utrecht.

Kunst en Doodle3D. Een stoel printen? Of extra legosteentjes? In de toekomst gaat dit net zo makkelijk als het printen van een word-bestandje! Maar dat er ook nu al heel veel met de 3D printer kan, leren de kinderen met Doodle3D. Op de speciale website staat heel veel leuke informatie. Een mooi animatiefilmpje Grunt en de Ultimaatjes inspireert de kinderen tot het tekenen van fantasiedieren en het maken van kleurige decorstukken. De mooiste tekeningen worden met de tekentool overgetekend.

Dit mooie project is een initiatief uit het kunstmenu van Kunst Centraal. Kunst Centraal is de provinciale organisatie in Utrecht op het gebied van kunst- en cultuureducatie voor het primair onderwijs. Bijna 75% van de scholen in het primair onderwijs in de provincie Utrecht neemt deel aan het Kunstmenu. Het overzicht van alle producten uit het Kunstmenu van dit jaar is hier te vinden.

3Dkanjers heeft een unieke leerlijn voor 3D-printen op basisscholen ontwikkeld. Deze leerlijn is in samenwerking met de betrokken leerkrachten uit de 3Dkanjers projecten en de studenten van de pedagogische academie van de Hanzehogeschool Groningen tot stand gekomen. Deze leerlijn omvat naast het bouwproces van de 3D-printer (wat uniek is in Nederland) ook het zoeken en maken van 3D-objecten en het 3D-printen van 3D-objecten. Daarnaast zijn we van mening dat het werken met de 3D-printer in het klaslokaal ingebed dient te worden in lopende leerlijnen binnen het primaire onderwijs. Wij zijn daarom in de 3Dkanjers community continu bezig met het ontwikkelen van nieuwe modules en leskaarten. Zo ver wij weten, is er nog geen enkele leerlijn zo ver ontwikkeld en getoetst in de praktijk als die van 3Dkanjers.

Meer informatie? Ga naar: Wat is een 3Dkanjers project.

De basisscholen die bezig zijn met een 3Dkanjers project komen regelmatig in het nieuws. Een overzicht van nieuwsberichten van een aantal lopende projecten vind je hier. Hierboven een artikel over obs De Zuiderenk in Wijster. Deze Technokids zijn goed bezig!

Dit is een gastblog van Hanne van Essen. Via Twitter ontdekte wij haar website Family Fabbing waar zij uitgebreid verslag doet van haar avontuur met de 3D printer en haar gezin. Zeer inspirerend om te lezen. Wij hebben haar gevraagd een gastblog te schrijven op de website van 3Dkanjers over 3D printen en waarom ze deze in huis heeft gehaald.

Hanne van Essen, moeder van Robin (12), Kuno (9) en Evan (6):

Er is een tekort aan technici in Nederland. Dit ondanks de al jaren aanhoudende campagnes om jongeren voor technische beroepen te interesseren. Uit onderzoek blijkt dat kinderen al heel vroeg de keuze tegen techniek maken. Nog voor het einde van de basisschool beslissen ze: ‘te ingewikkeld’, of ‘iets voor nerds’. En dat terwijl de meeste jongere kinderen techniek juist zo leuk vinden!

Ga maar eens naar de Ontdekhoek met ze, waar ze dammen kunnen bouwen, zeep kunnen maken, zeilbootjes. Of naar de Spelerij waar ze kunnen figuur zagen of lassen! In het Techniekmuseum Heim in Hengelo kunnen kinderen draaimolentjes op zonne-energie maken, of lekker solderen. Je ziet er alleen maar blije geconcentreerde kinderen bezig met techniek. Ik heb een keer een make-en-break feestje gehouden toen mijn zoon zeven werd. Allemaal een oude computer uit elkaar halen, dat vonden ze geweldig. En daarna met de onderdelen weer een robot-pak maken, hartstikke leuk toch? En toch goed voor die kinderen om even te zien hoe een toetsenbord er van binnen uit ziet.

Op school wordt er natuurlijk ook geknutseld. Maar vaak blijft dat beperkt tot papier. Kijk, zo maak je een kerstster, je vouwt het rode blad zo om het witte blad en dat plak je dan op het zilveren papier. Ongetwijfeld goed voor basis knip- en plak-vaardigheden, maar niet zo verrassend of uitdagend. Waarom wordt knutselen op school niet langzaam uitgebreid richting techniek? Een kerstster plakken is leuk, maar waarom niet een die licht geeft met een aantal led lampjes. En in de hogere klassen voeg je er een Arduino of Raspberry aan toe en laat de kerstster een liedje zingen. En nog mooier is natuurlijk het project van 3D Kanjers, om op school samen een 3D printer in elkaar te zetten en daarna te gebruiken.

Wij hebben sinds twee weken zelf een 3D printer thuis. Ik heb hem in het FabLab in Utrecht (Protospace) in een workshop in elkaar gezet. Mijn zoons van 6 en 9 hebben me geholpen. Doordat we hem zelf gebouwd hebben, weten we vrij goed hoe hij in elkaar zit, en dat helpt weer bij het printen. Eenmaal thuis ontbreekt het niet aan leuke ideeën om te printen! Er is nog zoveel om te ontdekken. Er worden commerciële toepassingen bedacht voor de komende Koningsdag. Er worden boeken gelezen over 3D modelleren om zelf objecten te kunnen ontwerpen. Er wordt veel geleerd over materiaal gebruik, afstellen van de machine, enzovoort enzovoort.

Meer dan dertig jaar geleden kocht mijn vader een Commodore64 voor mijn broer en mij. Een geweldig ding, waar nog niet zoveel spelletjes voor waren, die ik dus zelf maar ging programmeren. Ik was toen 11. Die ervaringen hebben voor mij voor altijd de angst of weerstand tegen computers weg genomen en hebben er uiteindelijk toe geleidt dat ik de IT in ben gegaan. Mijn kinderen (6, 9 en 12) moeten natuurlijk zelf weten wat ze later gaan doen. Ik wil ze wel proberen op te voeden tot mensen die zichzelf kunnen redden in de maatschappij. Maar hoe die maatschappij er over 15 jaar uit ziet, is voor iedereen gissen. Wat ik wel weet is dat weerstand voelen tegen techniek ze niet zal helpen.

3D printers geven kinderen zoveel mogelijkheden! Laagdrempelig genoeg om zelf mee te kunnen leren werken. Ingewikkeld genoeg om wat van te leren. En gaaf genoeg om heel enthousiast van te worden!

Op het Internet kwam ik afgelopen maand een leuk boekje tegen over Leo, the maker prince. Een Amerikaans geïllustreerd kinderboek, geschreven door Carla Diana, dat gaat over 3D-printen.

Het boekje start met een, naar mijn mening, voor volwassenen geschreven voorwoord over de ontstaansgeschiedenis van de “DIY maker movement” en de rol van MakerBot hierin. Op de volgende pagina wordt het gelukkig weer een kinderboek. Geschreven voor 5 to 8 jarige en natuurlijk voor “makers” van alle leeftijden, geeft de schrijfster aan.

Het verhaal gaat in eerste instantie over Carla zelf en hoe zij in haar jeugd haar creativiteit is verloren en dat ze uiteindelijk accountant is geworden. Ze beschrijft dat ze op een dag naar haar werk van haar fiets is gevallen en vervolgens Leonardo tegenkwam. Leo is een robot. Niet zomaar een robot, maar een echte 3D-printer. Leo vertelt, ondersteund met prachtige tekeningen, hoe een 3D-printer nu precies werkt en dat er meerdere 3D-robots zijn in Brooklyn (NY). Want daar speelt het verhaal zich af.

Vervolgens ontmoeten we een 7-tal 3D-printers cq. robots, waardoor de fantasie wordt geprikkeld over wat je nu allemaal kan maken met een 3D-printer. Uiteindelijk helpt Leo de fiets van Carla te maken en ze leven nog lang en gelukkig.

Een kort en grappig boekje dus, geschreven voor kinderen over 3D-printen. Geeft inspiratie en het is in het Engels. Met de plannen van staatssecretaris Dekker voor de invoering van tweetalig onderwijs is dat natuurlijk een leuke uitdaging. Het mooiste komt nog. Alle objecten/figuren in het boekje zijn te downloaden via Thingiverse.com en kunnen geprint worden op je eigen 3D-printer. Hoe leuk is dat.

Het boekje is (online) te verkrijgen via Amazon.com, Barnes & Noble en O’Reilly. Zie hiervoor de website van Leo: http://www.leothemakerprince.com

Ritik (13 jaar) kreeg inspiratie tijdens TEDxKids@Brussels in 2011 en ging aan de slag met 3D-printing. Zie zijn verhaal.