De leerlingen van de plusklas in Peize hebben vorig jaar hun eigen bedrijf Superclipsproducties opgezet. Ze gingen ontwerpen maken met paperclips en verkochten bijvoorbeeld paperclip-sieraden.

Dit jaar was de uitdaging nog groter. De leerlingen bouwden met elkaar een 3D-printer van 3Dkanjers en verzonnen leuke, bijzondere ontwerpen. Met de 3D-printer maken ze nu Traliëns, dat zijn zelfbedachte dieren. Maar ze printen bijvoorbeeld ook zelf ontworpen naam- en lettersleutelhangers. Die producten verkopen ze aan kinderen van school, maar ook in de supermarkt in het dorp. Kijk met je klas (vanaf 6 november) op http://www.dedagvandaag.nl/agenda?item=1536

Reacties van kinderen graag naar Johan Beukers van Meesterlijk Ondernemen in Drenthe johanbeukers@gmail.com

Raar, maar waar!

In het kader van de kinderboekenweek, die loopt van 7 oktober tot en met 18 oktober, organiseert 3Dkanjers een unieke 3D-print wedstrijd voor basisscholen die een 3D-printer hebben. Wij dagen de leerlingen uit om een uniek 3D-object te vinden op het internet en deze uit te printen. Je 3D-print moet mensen doen verwonderen. “Hoe kan dit nu gemaakt worden?”, is de vraag die het moet oproepen.

Tijdens deze challenge van 3Dkanjers hoef je dus niet zelf te ontwerpen (mag natuurlijk wel). Het gaat hier om het ontdekken van wat er allemaal kan met de 3D-printer en de ‘kunst’ van het maken van een mooie 3D-print. Inspiratie nodig? Kijk bijvoorbeeld eens naar de onmogelijke 3D-geprinte bout en moer, de onmogelijke piramide of de onmogelijke kubus in een kubus.

Wat kunnen we winnen?

De school met het ‘raarste’ 3D-object dat iedereen doet verwonderen wint een 3D-ontwerp workshop van 3Dkanjers. Hoe gaaf is dat!

Hoe doe je mee en wat zijn de spelregels?
De competitie start op 7 oktober 2015 en sluit op 18 oktober 2015. Een school mag één object inzenden. Dit doe je door een foto en/of filmpje van de 3D-print te maken met daarbij een kort verslag waarom deze 3D-print zo ‘Raar, maar waar!’ is. De bekendmaking van de winnaar is (online) op 19 oktober 2015. Stuur je inzending (tijdig) op naar: info@3dkanjers.nl. Vergeet niet de naam en het adres van je school te vermelden.

De regels:

• De competitie start op 7 oktober 2015 en sluit op 18 oktober 2015;
• De competitie is alleen voor leerlingen uit het primair onderwijs;
• Een vertegenwoordiger van de school schrijft de school in;
• Een school mag één inzending doen;
• De school hoeft geen 3D-printer te bezitten om mee te mogen doen. Echter, het uiteindelijke ontwerp moet wel (deels) gemaakt zijn of gemaakt kunnen worden met
• Een foto of filmpje van het ‘object’ én het verslag dienen voor 18 oktober om 17.00 uur bij 3Dkanjers binnen te zijn. Dus tijdig opsturen naar: info@3dkanjers.nl
• De jury zal bij haar beoordeling o.a. letten op de kwaliteit van de 3D-print en de originaliteit van de keuze.
• De school die gewonnen heeft krijgt op 19 oktober 2015 bericht. Op de website: 3dkanjers.nl zal de winnaar ook bekend worden gemaakt.
• Over de wijze waarop de prijsuitreiking zal plaatsvinden, wordt eind eind oktober 2015 een afspraak met de vertegenwoordiger van de betrokken school gemaakt.
• 3Dkanjers plaatst foto’s van de ontwerpen en (delen) van het verslag op de website van 3Dkanjers.nl en met deelname aan de wedstrijd geeft de school aan hiermee in te stemmen.

3Dkanjers start in het najaar van 2015 een unieke 3D-ontwerp & 3D-print competitie voor basisscholen (po) en scholen in het voortgezet onderwijs (vo). Inmiddels heeft een groot aantal scholen in Nederland een 3D-printer of toegang hiertoe en wij van 3Dkanjers zijn natuurlijk benieuwd naar de kennis en kunde van de leerlingen die de 3D-printer gebruiken. Wij zeggen: “Tijd voor een uitdaging!”

‘Het Beste 3D’ is een wedstrijd voor leerlingen uit de bovenbouw van het primair onderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs. De leerlingen worden uitgedaagd om een ontwerp te maken en deze te realiseren met behulp van onder meer de 3D-printer. De uitdaging heeft een hoog educatief gehalte waarbij meerdere kerndoelen geraakt worden. Centraal staat aandacht voor wetenschap en techniek in relatie tot onderzoekend en ontwerpend leren.

De competitie start op 1 november 2015 en sluit op 31 december 2015. Een school mag meerdere teams inschrijven. Inschrijven is mogelijk tot en met 31 oktober 2015. Er zijn twee categorieën: PO en VO. Per categorie zijn er prijzen beschikbaar voor de 1e, 2e en 3e plaats. Een school kan maximaal 1 prijs winnen. De bekendmaking van de winnaars is (online) op 18 januari 2016.

Geen 3D-printer beschikbaar? Geen probleem! Neem tijdig contact met ons op en wij helpen je door het ontwerp uit te printen op één van onze 3D-printers.

Het thema van 2015: Draagbaar & Hip

Technologie vind je overal om ons heen en het komt ook steeds dichter bij. We gaan het zelfs dragen. Draagbare technologie zoals smartwatches en Google Glass zijn vaak in het nieuws. De opkomst van deze ‘wearables’, oftewel gadgets die op het lichaam gedragen kunnen worden, neemt flink toe. Wat gaat de toekomst ons nog meer brengen en willen we dat allemaal wel? Misschien moeten we wel iets “anders” met ons mee gaan dragen? Wat zou jij altijd bij je willen hebben?

Het thema ‘Draagbaar en Hip’ daagt de leerlingen uit om “iets” te ontwerpen wat je kan dragen (op het lichaam of bijvoorbeeld op een fiets) en een relatie heeft met natuur en/of techniek. Het ontwerp hoeft niet functioneel te zijn, maar wel gaaf en hip. En, het ontwerp moet natuurlijk (deels) gemaakt (kunnen) worden met de 3D-printer.

Ter inspiratie vind je hieronder drie voorbeelden.

Planter Ring van Colleen Jordan

Draagbare Plant (Wearable Plants)
Een draagbare plant is een stukje natuur wat je om of aan kan doen. Denk bijvoorbeeld aan een ring met daarin een klavertjevier of een broche met daarin een mooie tulp. Je vind heel veel voorbeelden via google. Zoek maar eens op: “Wearable Plants 3d print”.

Honest by Bruno Pieters

Draagbare Kunst (Wearable Art)
Kunst hangt in het museum, toch? Of niet? Is wat je aan hebt kunst, of is dat ‘gewoon’ confectie? En jouw ring? Is dat kunst? Wat is kunst eigenlijk en wat zou jij de wereld willen vertellen met jouw kunstobject om je vinger, pols of nek. Zoek maar eens met google op: “Wearable Art 3d print”

Draagbare vliegen-wegjaag-systeem
Het kan altijd makkelijker (en gekker). Wat dacht je van een draagbaar mechanisme die er continu voor zorgt dat zoemende vliegen niet bij jou in de buurt komen. Je kan het mechanisme natuurlijk ook deels elektronisch vormgeven door bijvoorbeeld gebruik te maken van LittleBits. Doe maar eens gek.

De regels:

• De competitie start op 1 november 2015 en sluit op 31 december 2015;
• Inschrijven voor deelname is mogelijk tot en met 31 oktober 2015;
• De competitie is alleen voor leerlingen uit de bovenbouw van het primair onderwijs (groep 6, 7 en 8) en de onderbouw van het voortgezet onderwijs;
• Een vertegenwoordiger van de school schrijft één of meerdere groepen in. Een groep bestaat uit minimaal 3 leerlingen;
• Een groep mag één inzending doen;
• De school hoeft geen 3D-printer te bezitten om mee te mogen doen. Echter, het uiteindelijke ontwerp moet wel (deels) gemaakt zijn of gemaakt kunnen worden met een 3D-printer;
• Het hele proces van idee-ontwerp-maken moet beschreven worden middels een geschreven en/of foto- en/of videoverslag;
• Het ‘object’ én het verslag dienen voor 31 december 17.00 uur bij 3Dkanjers binnen te zijn. Dus tijdig opsturen naar: 3Dkanjers, Beukenlaan 43, 1231 BW Loosdrecht.
• Heeft de school geen 3D-printer, dan print 3Dkanjers het ontwerp uit. Neem hiervoor tijdig contact op met 3Dkanjers.
• In de periode van 1 november tot en met 31 december 2015 worden de ontwerpen verzameld. Na afloop van deze periode worden de beste inzendingen per categorie (PO en VO) gekozen door de vakjury. De jury zal bij haar beoordeling o.a. letten op de kwaliteit en originaliteit van het ontwerp.
• Deelnemers van wie een ontwerp is geselecteerd, krijgen op 18 januari 2016 bericht. Op de website: 3dkanjers.nl zullen de winnaars ook bekend worden gemaakt.
• Over de wijze waarop de prijsuitreiking zal plaatsvinden, wordt eind januari 2016 een afspraak met de vertegenwoordiger van de betrokken school gemaakt.
• 3Dkanjers plaatst foto’s van ontwerpen en (delen) van het verslag op de website van 3Dkanjers.nl en met deelname aan de wedstrijd geeft de school aan hiermee in te stemmen.

Aanmelden:

Meld je hieronder aan en wij nemen dan contact met je op.

Leerkrachten die starten met een 3Dkanjers Experience ontvangen van 3Dkanjers onder meer de handreiking 3D-printen in het klaslokaal en de speciale handreiking voor de leerlingen. In combinatie met de 3Dkanjers community website en de 3Dkanjers coach zijn ze hiermee in staat de 3Dkanjers Experience goed te begeleiden.

En wij zijn heel blij! Vanaf nu hebben we ook het Inspiratieboek 3D-printen voor leerlingen en leerkrachten. Deels gemaakt door leerkrachten en leerlingen (en natuurlijk onze 3Dkanjers coaches). In het boek vind je onder meer een handig overzicht van 3D-ontwerpprogramma’s, praktische tips en 24 inspiratiekaarten.

Ga aan de slag met Rietveld, ontwerp een draagbare plant, maak een robot met LittleBits of help de wereld een handje met de 3D-printer. Bijna alle ideeën zijn zowel toepasbaar in het PO als VO (onderbouw). Een overzicht met de relatie naar de relevante kerndoelen hebben we ook in het boek opgenomen.

Het inspiratieboek is (gratis) te downloaden vanaf het besloten deel van de 3Dkanjers community website en is natuurlijk alleen bestemd voor scholen die betrokken zijn bij een 3Dkanjers Experience.

Kennisoverdracht is nu en in de toekomst de meest voorkomende onderwijsvorm. ICT zal een steeds groter wordende rol gaan innemen om als middel te dienen. OBS de Delta uit Assendelft wil de mogelijkheden die ICT biedt ten volle benutten om het leerrendement te verhogen. De vaardigheden die kinderen straks nodig zullen hebben in de maatschappij zal voor een gedeelte varen op hoe ICT vaardig ze zijn. En ook hier willen zij een basis in vormen. Ten onrechte wordt verondersteld dat jongeren zo handig zijn met computers en dergelijke. Deze school van de toekomst wil leerlingen in staat stellen om met behulp van ICT te leren en daar verantwoord, kritisch en creatief mee om te gaan. Vandaar dat ze gekozen hebben om een 3Dkanjers Experience te starten.

In dit filmpje vertellen 3 leerlingen van OBS de Delta over de 3D-printer en dagen zij je uit om een 3D-object te maken, zodat zij die zometeen kunnen uitprinten.

Als ik samen met Robin Platjouw door het gebouw van basisschool ’t Slingertouw in Eindhoven loop, komt er meteen een aantal kinderen op ons af: ‘Meneer Robin, de dino is klaar. Hij is echt vet geworden!’ En inderdaad. Even later heeft Robin de schedel van een Tyrannosaurus Rex in zijn handen. Gemaakt met de 3D-printer van de school. En vet is-ie!

Als leerkracht van groep 7 en ict-coördinator van de school had Robin de grote wens om kinderen meer in contact te brengen met techniek. ‘Onze school ligt met Brainport, ASML, Philips en de TU Eindhoven om de hoek, eigenlijk in het hart van de technische bedrijvigheid. Toch merken de leerlingen daar weinig van. Ik heb daarom een subsidieaanvraag gedaan bij Onderwijs Pioniers. Ik wilde namelijk graag een technisch lab maken om de nieuwsgierigheid van kinderen naar techniek te prikkelen. En dat is gelukt! Sinds november 2014 hebben we L@b4makers, een prachtige ruimte die is uitgerust met computers, technisch Lego, Makey Makey, LittleBits, Cuboro knikkerbanen en mijn grootste wens: een 3D-printer.’

Zelf bouwen

Eigenlijk staat er niet één 3D-printer in het lab van Robin, er is er ook nog eentje ‘under construction’. ’t Slingertouw heeft gekozen voor het project 3Dkanjers. Dat betekent dat er op school een doos geleverd wordt met daarin alle onderdelen om een 3D-printer te maken en een handleiding. Het zelf bouwen van de printer is een belangrijk onderdeel van het project. Remco Liefting, initiatiefnemer van 3Dkanjers, legt uit waarom. ‘Met 3Dkanjers willen we niet zomaar een 3D-printer voor scholen beschikbaar stellen. We willen kinderen meer bieden dan alleen kennis laten maken met de printer zelf, maar ook leren hoe die printer in elkaar zit. Als jij zelf hebt meegebouwd aan zo’n geweldig apparaat ben je veel meer betrokken. Kinderen zijn trots op hun prestatie en voelen zich mede-eigenaar van de printer. Op die manier gaat techniek veel meer leven.’

Zoek het maar uit

‘Het idee van 3Dkanjers sprak mij meteen aan’, zegt Robin. ‘Op deze manier leren de kinderen veel meer over techniek. Bovendien krijgen we goede begeleiding van 3Dkanjers. Je kunt merken dat ze echt iets willen betekenen voor het onderwijs. De mensen van 3Dkanjers denken mee over ­lesideeën en blijven steeds vernieuwen. Remco neemt regelma­tig contact op om te vragen hoe het project loopt en wat we nodig hebben om verder te kunnen. Er is ook een forum op hun site waar je met vragen terecht kunt. Ik heb daardoor niet het gevoel dat ik het allemaal zelf maar uit moet zoeken.’

Zelf modellen ontwerpen

Kinderen leren hoe ze modellen van 3D-ontwerpen op internet kunnen zoeken en ontwerpen hun eigen printbare modellen. Donna (10) en Daphne (11) uit groep 7 zijn in het lab van Robin met de 3D-printer aan de slag gegaan. ‘We hebben eerst op de tablet onderzocht wat je allemaal met een 3D-printer kunt doen’, vertellen ze enthousiast. ‘Daarna hebben we zelf ontwerpen gemaakt. Dat kan in een speciaal computerprogramma. We hebben onze naam gemaakt met hartjes erbij. In het programma kun je die dan in elkaar schuiven. De printer verwarmt een soort plastic waardoor het vloeistof wordt. Dan gaat hij steeds een laagje plastic printen. Je kunt er gave dingen van maken zoals de Eiffeltoren of een eenhoorn. Het is echt cool dat wij een 3D-printer hebben op school!’

Populaire wc’s

‘Of kinderen door het technisch lab ook echt meer belangstelling hebben gekregen voor techniek, kan ik natuurlijk niet bewijzen’, zegt Robin Platjouw. ‘Maar ik merk het zeker aan de enthousiaste reacties. Ik denk dat kinderen sowieso geïnteresseerd zijn in techniek. Ze willen graag dingen onderzoeken en ontdekken. Ze krijgen hier veel vrijheid in het lab en dat gaat prima. Ze zijn altijd druk met het uitvoeren van nieuwe ideeën. En de wc’s die achter de 3D-printer zijn, worden ineens veel vaker bezocht; kun je onderweg mooi even checken waar de printer mee bezig is!’

Bron: COS (www.computersopschool.nl / @cosonline)

“Scholen zijn elke dag bezig het allerbeste uit hun leerlingen te halen en we zien dat moderne leermiddelen daarin een steeds grotere rol spelen. De aanstaande NOT lijkt me een mooie gelegenheid voor leraren om zich te laten inspireren en te kijken wat voor de eigen lespraktijk zou kunnen werken en wat niet”, aldus staatssecretaris Sander Dekker in het speciale NOT Magazine van december.

Dat is zeker een mooie gelegenheid! Ultimaker, 3Dkanjers en de Rolf groep (KG & Rolf en QL-ICT) heten u dan ook van harte welkom op één van onze stands op dé vakbeurs NOT van 27 tot en met 31 januari 2015 in de Jaarbeurs te Utrecht.

De 3D-printer als inspirator voor wetenschap en techniek in het onderwijs

Steeds meer scholen kijken naar de mogelijkheid voor het inzetten van een 3D-printer in het onderwijs om het onderwerp wetenschap en techniek leuk en uitdagend te maken maken. Maar op welke manier wek je de interesse van leerlingen met de 3D-printer en stimuleer je tegelijkertijd de ontwikkeling van specifieke vaardigheden? Moet je daarvoor een speciale training hebben als leerkracht of kunnen de leerlingen dit helemaal zelf oppakken? En welke 3D-printer is hier nu voor geschikt? Een kant-en-klare of een 3D-printer die de leerlingen geheel zelf kunnen bouwen?

Ultimaker – 3Dkanjers – de Rolf groep

Op de stand van Ultimaker / 3Dkanjers (F049) en in de lounge (D057) van de Rolf groep (KG & Rolf / QL-ICT) vertellen wij u er alles over en laten we zien hoe het werkt en waarom het zo werkt. Ultimaker is dé leverancier van 3D-printers in het onderwijs en ondersteunt 3Dkanjers – exclusief – voor het primair onderwijs. 3Dkanjers is hét initiatief voor 3D-printen voor basisscholen en heeft een unieke leerlijn ontwikkeld: de 3Dkanjers Experience. Leerlingen leren hiermee op een uitdagende en onderzoekende wijze de werking en toepassing van de 3D-printer goed kennen door deze eerst zelf te bouwen en daarna zelf ook te gebruiken.

Wij nemen voor u de tijd

Kom langs op stand F049 (Hal 10, Management, Advies en Organisatie) van Ultimaker / 3Dkanjers en maak kennis met de wereld van 3D-printen in het onderwijs. Wil je inhoudelijk wat dieper in kunnen gaan op de mogelijkheden van het starten van een 3Dkanjers Experience bij jouw op je school? Maak dan met het formulier hieronder nu al een afspraak met één van onze 3Dkanjers Coaches. Dan nemen wij echt even de tijd. Ben je breder geïnteresseerd in de toepassing van moderne leermiddelen in het onderwijs? Maak dan een afspraak met één van de adviseurs van KG & Rolf / QL-ICT. Zij nemen, indien u dat wenst, u mee langs alle relevante stands op de NOT en geven hun visie weer op leren in de 21ste eeuw.

En als dat nog niet genoeg is…

Tijdens de NOT beurs verloten wij elke dag één gratis 3Dkanjers inspiratie workshop: “van idee naar creatie”, voor een groep leerlingen bij u op uw school. Tijdens deze workshop gaan de leerlingen een uitdaging aan om een praktisch probleem op te lossen en maken uiteindelijk een digitaal ontwerp, wat vervolgens wordt uitgeprint. Hoe cool is dat? Deze prijs is natuurlijk alleen te winnen als u serieus aan het nadenken bent over het toepassen van 3D-printen op uw school om zo het onderwerp wetenschap en techniek leuk en uitdagend te maken. Hoe kunt u dit winnen? Door met onderstaand formulier een afspraak met ons te maken tijdens de beurs.

De meemakers van 3Dkanjers:

De Rolf Groep (QL-ICT en KG & Rolf), OinO-Advies, Ultimaker, Innofil3D en 3Dkanjers hebben samen de handen ineengeslagen om een flinke impuls te geven aan het techniekonderwijs in Nederland.

• 3Dkanjers is een initiatief dat is ontwikkeld door Remco Liefting en Jos Kok van 3Dkanjers; Projectbureau voor talentontwikkeling door wetenschap en techniek.
• de Rolf groep is al meer dan honderd jaar producent en leverancier van een breed assortiment onderwijsleermiddelen, producten op het gebied van digitaal leren, spel- en ontwikkelingsmaterialen, creatief materiaal, buitenspeelmateriaal en meubilair.
• OinO-Advies, ondernemers in onderwijs, ondersteunt het primair onderwijs middels maatwerk trainingen en ontwikkelingstrajecten.
• Ultimaker is een Nederlandse producent van (open source) 3D-printers. Geroemd in vakkringen en heeft een zeer groot wereldwijde community van co-creators.
• Innofil3D is onze partner als het gaat om PLA filament. Het plastic voor de 3D-printer. Zo kunnen wij tegen een gereduceerd tarief 3Dkanjers filament aanbieden met een hoge kwaliteit dat ook “food graded” is.

Basisschool ’t Slingertouw (locatie Waterrijk) in Eindhoven gaat een ‘L@b 4 Makers’ oprichten waar kinderen de ruimte krijgen om ‘maker’ te worden. En dat in zeer brede vorm. Kinderen kunnen zelf een ontwerp maken voor de 3D-printer, kinderen mogen met LEGO aan de slag om dit te programmeren, kinderen mogen met Cuboro knikkerbanen hun bouwvaardigheden tonen, iPads en pc’s staan er om te leren programmeren via allerlei tools.

De ruimte binnen de school wordt zo aantrekkelijk en aansprekend mogelijk gemaakt. Kinderen moeten zich op hun gemak voelen en samen met anderen in rust kunnen werken aan allerlei (eigentijdse) vaardigheden. Plezier en samen ontdekken staan hoog in het vaandel. Initiatiefnemer en Onderwijspionier (2014-2015) Robin Platjouw denkt met dit ‘lab’ kinderen een kijkje in de keuken te kunnen geven van wat mogelijk is op techniekgebied in de nabije toekomst. Hij hoopt dat kinderen beter gaan begrijpen hoe de ‘achterkant’ van veel vanzelfsprekende apparaten in elkaar zit.

Omdat Robin van ‘L@b 4 Makers!’ een groot succes wilt maken, heeft hij gekozen voor 3Dkanjers in combinatie met KG & Rolf. De kinderen gaan in ‘L@b 4 Makers’ niet alleen printen met de 3D-printer van 3Dkanjers, maar ze gaan deze eerst zelf maken. Zo weten ze ook meteen hoe het werkt. Daarnaast leveren wij allerlei bekende en vernieuwende ‘makers spullen’, zodat de leerlingen echt uitgedaagd worden om te gaan samenwerken, kritisch na te denken en dat hun probleemoplossend en onderzoekend vermogen wordt aangesproken (21st century skills).